Diez actividades para desarrollar la madurez lectora
Páginas: 4 (975 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2010
10 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MADUREZ LECTORA
La preparación para la lectura comienza antes de que el niño sea capaz de reconocer las letras. De hecho para abordar la lectura y nopresentar dificultades en su aprendizaje se recomienda que el niño adquiera la denominada "conciencia fonológica", es decir, que reconozca los sonidos que forman las palabras que utilizamos paracomunicarnos y que sea capaz de cambiarlos para formar nuevas palabras.
Por eso, para experimentar la “conciencia fonológica”, los niños deben comenzar a jugar con los sonidos del lenguaje. Motívelosa que jueguen y experimenten con los sonidos, creando palabras sin sentido, repitiendo palabras que riman, cantando canciones y recitando. Cada una de estas actividades les ayudará a experimentar conel sonido:
1- Juegue al juego del “Veo-Veo”, pidiéndole al niño que encuentre un objeto que comience con una letra específica. “Veo-Veo una cosita que empieza con la letra B”
2- Elija una letra del alfabeto, comenzando con una letra que aparezca en el nombre del niño. Durante todo el día, busquen objetos que comiencen con esa letra.
3- Invente rimas parael nombre de su hijo(a); “Sara, bonita eres de cara”
4- Haga el sonido de una letra. Pídale al niño que intente encontrar esa letra en un libro o periódico. Lea en voz alta la palabraque tiene esa letra.
5- Describa las cosas que ve al aire libre, usando palabras que comiencen con el mismo sonido: “casa cuadrada”, “perro pequeño”, “bote bonito.”
6-Invente su propia rima sobre algo en su hogar. “Al patito chiquitito le picó un mosquito”
7- Escoja una canción o una rima que usted y el niño se sepan. Cántenla en voz alta,aplaudiendo al ritmo de las palabras.
8- Lea con su hijo una historia que rime o canten juntos una canción. Deje que el niño vaya completando las palabras que riman.
9-...
La preparación para la lectura comienza antes de que el niño sea capaz de reconocer las letras. De hecho para abordar la lectura y nopresentar dificultades en su aprendizaje se recomienda que el niño adquiera la denominada "conciencia fonológica", es decir, que reconozca los sonidos que forman las palabras que utilizamos paracomunicarnos y que sea capaz de cambiarlos para formar nuevas palabras.
Por eso, para experimentar la “conciencia fonológica”, los niños deben comenzar a jugar con los sonidos del lenguaje. Motívelosa que jueguen y experimenten con los sonidos, creando palabras sin sentido, repitiendo palabras que riman, cantando canciones y recitando. Cada una de estas actividades les ayudará a experimentar conel sonido:
1- Juegue al juego del “Veo-Veo”, pidiéndole al niño que encuentre un objeto que comience con una letra específica. “Veo-Veo una cosita que empieza con la letra B”
2- Elija una letra del alfabeto, comenzando con una letra que aparezca en el nombre del niño. Durante todo el día, busquen objetos que comiencen con esa letra.
3- Invente rimas parael nombre de su hijo(a); “Sara, bonita eres de cara”
4- Haga el sonido de una letra. Pídale al niño que intente encontrar esa letra en un libro o periódico. Lea en voz alta la palabraque tiene esa letra.
5- Describa las cosas que ve al aire libre, usando palabras que comiencen con el mismo sonido: “casa cuadrada”, “perro pequeño”, “bote bonito.”
6-Invente su propia rima sobre algo en su hogar. “Al patito chiquitito le picó un mosquito”
7- Escoja una canción o una rima que usted y el niño se sepan. Cántenla en voz alta,aplaudiendo al ritmo de las palabras.
8- Lea con su hijo una historia que rime o canten juntos una canción. Deje que el niño vaya completando las palabras que riman.
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