Diez Consejos Para Evaluar Por Proyectos

presenta

LOSZ
DIE

CONSEJOS
PRINCIPALES PARA EVALUAR

EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROYECTOS
+++++

ADEMÁS, UN CONSEJO
ADICIONAL
sobre
CÓMO ARMAR UN CONJUNTO
DE HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS

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Los Diez Consejos Principales
para evaluar el aprendizaje basado en proyectos
RECIENTEMENTE, OBSERVÉ A UN EQUIPO FORMADO POR NIÑOS DE NOVENO
GRADO presentar su visión de una ciudad delfuturo. Evidentemente habían investigado,

desde la política de la antigua Atenas hasta los principios del diseño sustentable en el
siglo XXI. Luego aplicaron lo que habían aprendido para diseñar un modelo en 3D de su
ciudad ideal. A medida que los compañeros de clase y los maestros se reunían alrededor
del modelo a escala para observarlo, los jóvenes diseñadores de proyectos urbanos
señalaban lascaracterísticas innovadoras de su metrópolis. No pude evitar observar su
pasión, elocuencia y creatividad, tres cosas que no se podrían haber evaluado de manera
adecuada en una prueba con opciones múltiples.
Si esperamos ofrecer a los alumnos experiencias de aprendizaje del mundo real
como ésta, necesitamos estar preparados con un conjunto de estrategias de evaluación
auténtica a fin de guiar en elproceso de enseñanza y aprendizaje. Esta guía para la clase
tiene por objeto inspirar y expandir tu pensamiento acerca de la evaluación eficaz en el
aprendizaje basado en proyectos.
Los consejos que se enumeran a continuación están organizados de modo que sigan el
transcurso de un proyecto. Primero viene la planificación, luego la puesta en marcha del
aprendizaje activo y posteriormente unapresentación para culminar. La reflexión es la
etapa final, y es igual de importante para los alumnos y para los maestros. En cada etapa,
prestar atención a la evaluación reportará beneficios.
Comenzaremos con el consejo No. 1: Hazlo real con productos auténticos.
Estas sugerencias te ayudan a imaginar productos finales que ofrecerán a los alumnos
mejores maneras de demostrar lo que han aprendido. Siguelos enlaces a los videos, las
conversaciones en línea, las herramientas digitales y otros recursos proporcionados por
educadores que tienen sabiduría para compartir.
Por supuesto que la evaluación no solamente sucede al finalizar un proyecto. Es por
ello que ofrecemos consejos, herramientas y estrategias para ayudar en la evaluación
formativa. Por ejemplo, en el consejo No. 5: Reúne feedback -rápidamente, se
ofrecen ideas para realizar evaluaciones rápidas al comienzo y al final del día para ayudar
a que el aprendizaje marche sobre ruedas durante un proyecto extenso.
A nivel nacional, las conversaciones acerca de la reforma escolar cada vez se centran
más en la evaluación. Arne Duncan, Secretario de Educación, ha pedido a los educadores
que reformulen la evaluación estandarizada de modoque la misma vaya más allá de
pruebas con un enfoque muy limitado en las que hay que rellenar los círculos con las
opciones correctas, y hay nuevos proyectos en trámite para desarrollar un sistema
mejor que permita evaluar lo que los alumnos saben y pueden hacer. El consejo No. 3:
Aprende de los grandes pensadores, ofrece opiniones de expertos en educación para
ayudarte a estar al día con las ideasmás recientes acerca de la reforma escolar.
Muchas de las sugerencias que se incluyen en esta guía provienen de educadores
creativos de la comunidad de Edutopia, quienes idean sus propias estrategias de calidad
para la evaluación integral. Te invitamos a unirte a la conversación al participar en los
debates en línea. (Comienza en http://www.edutopia.org/pblgroup.) ¿Cuáles son tus
herramientas yestrategias favoritas para la evaluación eficaz? ¿Qué haces para ayudar
a los alumnos a mantener sus proyectos encaminados de modo que puedan llevar
el aprendizaje hasta nuevos límites? Por favor, comparte tus ideas para que podamos
continuar aprendiendo juntos.

— Suzie Boss

Blogger de Edutopia y coautora de
Reinventing Project-Based Learning

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CONSEJOS
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