Diez Modulos Destinados A Responsables De Los Procesos De Transformaion Educativa

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Delegación
Diez módulos destinados a los responsables
de los procesos de transformación educativa
Ministerio de Educación de la Nación
Delegación
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Módulo
Ministerio de Educación de la Nación
Diez módulos destinados a los responsables
de los procesos de transformación educativa
IIPE Buenos Aires - UNESCO
www.iipe-buenosaires.org.ar
Módulo 1
Desafíos de la educación
Módulo 2Gestión educativa estratégica
Módulo 3
Liderazgo
Módulo 4
Comunicación
Módulo 5
Delegación
Módulo 6
Negociación
Módulo 7
Resolución de problemas
Módulo 8
Anticipación
Módulo 9
Trabajo en equipo
Módulo 10
Participación y demanda educativa
Estos módulos han sido preparados por el IIPE Buenos Aires para el PROFOR, Programa
de Formación y Capacitación para el Sector Educación, delMinisterio de Educación de
la Nación, Argentina.
La coordinación general del Proyecto “Competencias para la Profesionalización de la
Gestión Educativa” y la redacción de los módulos estuvo a cargo de Pilar Pozner.
Pedro Ravela redactó el módulo 10 y colaboró en el módulo 1. Tabaré Fernandez colaboró
en la redacción de los módulos 2, 3, 4 y 7.
Diseño gráfico y armado, Paginar.net.
© Copyright IIPEBuenos Aires - UNESCO 2000
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EL PROCESO DE CAMBIO EN EDUCACIÓN
Andy Hargreaves.
LA NOCIÓN DE COMPETENCIA
Guy Le Boterf, Serge Barzucchetti, Francine Vincent.
CREACIÓN DE COMUNIDADES SUSTENTABLES DE APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI.
Stephanie Pace Marshall.
¿POR QUÉ DELEGAR?
La delegación: un cambio de cultura
¿Por qué valorizar ladelegación?
Aplanando la pirámide
Barreras a vencer para delegar
¿Qué es delegar?
¿CÓMO DELEGAR?
Una agenda para delegar
1. Análisis de misión y responsabilidades
2. Identificación de las áreas claves
3. Toma de decisiones sobre qué delegar
4. ¿A quién delegar?
5. Contratar y comunicar
El valor agregado de la delegación
ACTIVIDADES
NOTAS PARA LA MEMORIA
BIBLIOGRAFÍA
Índice
3Competencias para la profesionalización de la gestión educativa
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Recuadros
Delegación
La revolución de la inteligencia supone
distribución de la información
y hace necesario acompañar la información
distribuida con una igual distribución
del poder para utilizarla.
Hervé Serieyx
¿Puede pensarse la delegación como un medio idóneo para pilotear las organizaciones
complejas? ¿Puede ladelegación contribuir a desplegar las competencias colectivas del
equipo de trabajo?
¿Qué es delegar? ¿Cómo delegar? ¿Cómo incluir estos procesos como herramientas
útiles para superar una concepción de trabajo en aislamiento y generar una interdependencia
con autonomía y un profesionalismo colectivo?
Este módulo se propone presentar los lineamientos básicos de la delegación como
herramientaque reúne los desafíos de generar una Gestión Estratégica de calidad con el
máximo de participación de los actores del sistema educativo, fortaleciendo así las
capacidades técnicas y políticas de quienes tienen a su cargo la gobernabilidad de las
políticas educativas.
¿Por qué delegar?
La delegación: un cambio de cultura
El abordaje de la problemática del cambio organizacional constituye unode
los temas que despiertan más interés actualmente entre los estudiosos de las
propias organizaciones y de quienes las dirigen. Se ha extendido la sensación sobre
la inadecuación de las organizaciones a las actuales necesidades y expectativas.
Se esperan organizaciones más dúctiles, flexibles, ágiles y humanas que den
respuesta a los complejos desafíos que la sociedad plantea.
Hoy día seasume que las organizaciones humanas no funcionan “como
máquinas”, es decir que no funcionan pura y exclusivamente por la racionalidad
definida en sus fines. Aportes de diversos autores en las últimas décadas, entre los
cuales se destacan los de Michel Crozier, relativizan el absolutismo de esa racionalidad
e incorporan la necesidad de espacios de mayor libertad para los individuos, y de...