Diez nuevas competencias para enseñar
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2012
Perrenoud, Philippe. “Diez nuevas competencias para enseñar”. Tr. Anreu Judhit, México D.F., Ed. GRAÓ de IRIF, Primera edición SEP/ed. Graó, 2004 (Biblioteca de Actualización del Maestro). CONCEPTO DE COMPETENCIA
“Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.”
Las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades oactitudes, aunque movilizan, integran, orquestan tale recursos. Esta movilización sólo resulta pertinente en situación, y cada situación en única, aunque se pueda tratar por analogía con otras.
CONCEPTODE COMPETENCIA
El ejercicio de la competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por esquemas de pensamiento, los cuales permiten determinar y realizar una acciónrelativamente adaptada a la situación Las competencias profesionales se crean, en formación, pero también en la navegación cotidiana del practicante. Por lo tanto, describir una competencia implica representar:los tipos de situaciones , los recursos que moviliza y la naturaleza de los esquem as del pensam iento que permiten la movilización y la orquestación de los recursos en una situación concreta y real.
Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. Trabajar a partir de loserrores y obstáculos en el aprendizaje. Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.
Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos. Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de aprendizaje. Establecervínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje. Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo. Establecer controles periódicos de...
“Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.”
Las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades oactitudes, aunque movilizan, integran, orquestan tale recursos. Esta movilización sólo resulta pertinente en situación, y cada situación en única, aunque se pueda tratar por analogía con otras.
CONCEPTODE COMPETENCIA
El ejercicio de la competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por esquemas de pensamiento, los cuales permiten determinar y realizar una acciónrelativamente adaptada a la situación Las competencias profesionales se crean, en formación, pero también en la navegación cotidiana del practicante. Por lo tanto, describir una competencia implica representar:los tipos de situaciones , los recursos que moviliza y la naturaleza de los esquem as del pensam iento que permiten la movilización y la orquestación de los recursos en una situación concreta y real.
Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. Trabajar a partir de loserrores y obstáculos en el aprendizaje. Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.
Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos. Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de aprendizaje. Establecervínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje. Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo. Establecer controles periódicos de...
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