Dif. Entre El Art 3 Y El Acuerdo 592
Páginas: 5 (1029 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2012
DIFERENCIAS ENTRE EL ARTICULO 3 CONSTITUCIONAL “TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN” Y ACUERDO NÚMERO 592 “POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”.
Dentro del Marco de sus competencias y en principio de la mejora educativa se persigue el fin común de obtener una educación de calidad que proyecte con profesionistas para el mejoramiento del país. PROFRA: ISABELEUGENIA ORITIZ ESQUIVEL México D,F. a 29 de Marzo del 2012
En el presente documento se vierte la opinión personal así como los criterios personales, que podrán presentar diferencias sustanciales ya que es en función a la comprensión personal de un servidor y no por esto se genere polémica por la diferencia de opiniones vertidas en el mismo. Iniciaremos por la comprensión para poder definirentre un articulo Constitucional y un Acuerdo. ARTICULO 3 ro Constitucional Todo Individuo tiene derecho a recibir educación. Definición: Artículo Constitucional. Corresponde a un texto de la carta magna la cual presenta una postura imperativa (Aprobada por los poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial), que deberá cumplirse sin desacato por todos los Mexicanos, en toda la Republica Mexicana. Laeducación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. Acuerdo No 592 Por el que se establece la Articulación de la Educación Básica Definición : Acuerdo Resolución tomada por una o por varias personas, de conformidadarmoníaca aprobada por las mismas dentro del marco de su competencia.
La educación como modelo implica la responsabilidad del estado para con la población con programas que han funcionado y estos en mi opinión deberán se actualizados
Cátedra abierta de acuerdo con los profesores
La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria,determina un trayecto formativo organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, Pretende realizar la continuidad de la preprimaria, kínder, primaria y secundaria, así como el nivel medio, con programas adecuados a los alumnos, corriendo el riesgo de generar alumnoscuyos niveles sean incompletos o ligeros, estos serán adecuados a sus capacidades La cátedra deberá llegar a todos los mexicanos incluyente con discapacitados, siendo obligación de los profesores para un trato digno, sin racismo o distinción Deberá ser concluyente y mantener la competencia entre los alumnos Generar un ambiente de superación personal al nivel de las modificaciones internacionales El análisis FODA tiene como objetivo el identificar y analizar las fuerzas y Debilidades de la institución u Organización, así como también las Oportunidades y Amenazas, que se presenta la información que se hace recolectando. A nivel INTERNO de una Institución, Agrupación u Organización: FORTALEZAS: son todas aquellas potencialidades materiales o humanas con que cuenta una organización. Son devital importancia para el funcionamiento y desarrollo. DEBILIDADES: son todas aquellas deficiencias materiales o humanas con que cuenta una organización. Son las principales responsables del funcionamiento interno. A nivel EXTERNO de una Institución, Agrupación u Organización: OPORTUNIDADES: son todas aquellas posibilidades de desarrollo que tiene una organización. Estas oportunidades se encuentranen el medio, natural, geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la institución. Los integrantes deben tener la capacidad de observar donde se encuentran y de salir al encuentro de estas oportunidades y de reflexionar al interior del equipo de trabajo, si a ellas presentan o no una real oportunidad para la organización. AMENAZAS: son todas aquellas situaciones negativas...
Dentro del Marco de sus competencias y en principio de la mejora educativa se persigue el fin común de obtener una educación de calidad que proyecte con profesionistas para el mejoramiento del país. PROFRA: ISABELEUGENIA ORITIZ ESQUIVEL México D,F. a 29 de Marzo del 2012
En el presente documento se vierte la opinión personal así como los criterios personales, que podrán presentar diferencias sustanciales ya que es en función a la comprensión personal de un servidor y no por esto se genere polémica por la diferencia de opiniones vertidas en el mismo. Iniciaremos por la comprensión para poder definirentre un articulo Constitucional y un Acuerdo. ARTICULO 3 ro Constitucional Todo Individuo tiene derecho a recibir educación. Definición: Artículo Constitucional. Corresponde a un texto de la carta magna la cual presenta una postura imperativa (Aprobada por los poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial), que deberá cumplirse sin desacato por todos los Mexicanos, en toda la Republica Mexicana. Laeducación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. Acuerdo No 592 Por el que se establece la Articulación de la Educación Básica Definición : Acuerdo Resolución tomada por una o por varias personas, de conformidadarmoníaca aprobada por las mismas dentro del marco de su competencia.
La educación como modelo implica la responsabilidad del estado para con la población con programas que han funcionado y estos en mi opinión deberán se actualizados
Cátedra abierta de acuerdo con los profesores
La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria,determina un trayecto formativo organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, Pretende realizar la continuidad de la preprimaria, kínder, primaria y secundaria, así como el nivel medio, con programas adecuados a los alumnos, corriendo el riesgo de generar alumnoscuyos niveles sean incompletos o ligeros, estos serán adecuados a sus capacidades La cátedra deberá llegar a todos los mexicanos incluyente con discapacitados, siendo obligación de los profesores para un trato digno, sin racismo o distinción Deberá ser concluyente y mantener la competencia entre los alumnos Generar un ambiente de superación personal al nivel de las modificaciones internacionales El análisis FODA tiene como objetivo el identificar y analizar las fuerzas y Debilidades de la institución u Organización, así como también las Oportunidades y Amenazas, que se presenta la información que se hace recolectando. A nivel INTERNO de una Institución, Agrupación u Organización: FORTALEZAS: son todas aquellas potencialidades materiales o humanas con que cuenta una organización. Son devital importancia para el funcionamiento y desarrollo. DEBILIDADES: son todas aquellas deficiencias materiales o humanas con que cuenta una organización. Son las principales responsables del funcionamiento interno. A nivel EXTERNO de una Institución, Agrupación u Organización: OPORTUNIDADES: son todas aquellas posibilidades de desarrollo que tiene una organización. Estas oportunidades se encuentranen el medio, natural, geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la institución. Los integrantes deben tener la capacidad de observar donde se encuentran y de salir al encuentro de estas oportunidades y de reflexionar al interior del equipo de trabajo, si a ellas presentan o no una real oportunidad para la organización. AMENAZAS: son todas aquellas situaciones negativas...
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