diferencia ciencia y social






Titulo: El Origen De La Ciencia.
Nombre: Marcela Yulissa López Colunga .
Maestro: José Raúl Martínez Hernández.
Materia: Metodología I
Grupo: 101.
Fecha: Viernes 16 De Agosto De 2013.






TEORIA...

Una teoría es un sistema lógico deductivo constituido por un conjunto de hipótesis un campo deaplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas o principios, supuestos y postulados, de la teoría.
Las teorías en sí mismas o en forma de modelocientífico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. Igualmente las teorías permiten dar explicaciones de manera económica de los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones. Además, la mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datosexperimentales, e incluso pueden ser modificadas o corregidas, mediante razonamientos inductivos.







CIENCIA…
La ciencia (del latín scientia conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, derazonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
La ciencia se divide en formal y fáctica (hecho); formal porque estudios enteres ideales sin existencia real, y fáctica porque estudia los hechos los procesos,objetos y cosas.
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un métodocientífico. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.




EL PAPEL QUE JUEGA LA CURIOSIDAD…La curiosidad es inherente al ser humano, es la que hace que este se pregunte el porqué de las cosas y eso conlleva al pensamiento, a la observación, a la experimentación, a la investigación, y en definitiva, a la ciencia.
Sin curiosidad no hubiera existido la ciencia, no hubiera habido progreso y la humanidad estaría aún viviendo en las cavernas.
La curiosidad semanifiesta en el ser humano desde la infancia, al preguntarse la razón de los eventos de su medio ambiente, De manera similar, en su evolución, el hombre va asociando ideas que le permiten definir lo que sucede a su alrededor.








LOS INTERROGANTES DEL NIÑO Y EL
HOMBRE PRIMITIVO…
La evolución del pensamiento del hombre, por lo que resulta difícilestablecer con precisión al inicio de la ciencia, su nacimiento a finales del siglo XVI o XVII. Su nacimiento se remontaría a más de 4000 años.
Las interrogantes que el hombre ha elaborado acerca de los fenómenos que observa, el análisis de los datos con que se cuenta acerca de los mismos y las explicaciones que de ellos se derivan están determinando necesariamente por la conceptualización o las...