Diferencia individuales

Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Plan: Sabatino Sección:”A”
Curso: Psicología del Aprendizaje
Catedrática: Licda. MarthaEscobedo

Tema:


INTRODUCCION

El desarrollo cognitivo del ser humano se compone de estructuras ó habilidades físicas y mentales cuyos esquemas, por lo general se fundamentan en la adaptacióny la organización, a través del proceso de asimilación.

Jean Piaget nos muestra de forma global la explicación de la naturaleza de la inteligencia y la manera en que esa cambia con la edad y laexperiencia.

CONCLUSIÓN

* Las etapas del desarrollo cognitivo muestran la evolución del aprendizaje, adaptación y organización de la vida del hombre, dándonos lineamientos desde los 0 añoshasta la edad adulta, las estructuras cognitivas se organizan de manera que se van adquiriendo y modificando a través de la adaptación.
* en el proceso de aprendizaje se produce una constantere-organización, en el cual se forma la conducta para desenvolverse en un ambiente social, familiar y escolar.


BIBLIOGRAFIA

Enciclopedia de la Psicopedagogia
OCEANO/CENTRUM capitulo 3
“DesarrolloCognitivo”, Pág. 63-120.

WWW.google.com
Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget.



1.5 Ó 2 AÑOS
0 AÑOS

7 AÑOS
2 AÑOS








11 AÑOS

7AÑOS
´



HASTA LA EDAD ADULTA
12 AÑOS

Para facilitar el entendimiento abajo encuentras el transcripto de este video:

Etapas del Desarrollo Cognoscitivo Según PiagetJean Piaget denomino a su teoría, constructivismo genético. En ella explica el desarrollo de los conocimientos en el niño como un proceso de desarrollo de mecanismos intelectuales.

ConstructivismoGenético

Esto ocurre en una serie de etapas o estadios que son de aplicación general y presentan las siguientes características:

Etapa de Inteligencia Sensorio Motora (0 a 2 años)

Desde el...