Diferencial Individuales

¿Que teorías existen actualmente sobre la inteligencia?
        La inteligencia se estudia desde diversos enfoques o perspectivas teóricas, entre las principales están:
 
        A.- Enfoque psicológico, en el que se consideran los fundamentos biológicos, los fisiológicos, los neurológicos, los bioeléctricos y los bioquímicos de la inteligencia.
 
        B.- La perspectiva experimental delpensamiento y de la conducta inteligente, la cual tiene diversas tendencias
            La introspectiva de la intencionalidad y las representaciones mentales.
            La teoría de la Gestalt, que subraya la reorganización perceptiva generadora de la comprensión.
            Los diversos funcionalismos que conciben la inteligencia como adaptación a situaciones nuevas.
            Lascorrientes conductistas y neo-conductistas que estudian la inteligencia mediante diversos modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, p.e., las que la entienden como capacidad de inhibición de respuestas, ensayos y errores mentales.
            La perspectiva de la psicología cognitiva, que considera a la inteligencia como un sistema de procesamiento y que estudia las estrategias y loscomponentes de la recepción, la codificación y la elaboración de la información mediante procedimientos experimentales, modelos y programas de iniciación de la inteligencia.
 
        C.- El enfoque genético el cual ofrece las siguientes áreas de estudio:
        La indignación filogenética, que estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano y que señala la importancia de ladiferenciación y la creciente complejidad del sistema nervioso, así como su progresiva encefalización.
        El estudio endogenético, el cual abarca una serie de teorías que consideran el desarrollo de la inteligencia durante la vida del individuo entre las que se encuentran:
                * Las teorías madurativas: Que señalan la importancia de la maduración de las aptitudes innatas.                * Las teorías empiristas: Que hacen hincapié en el aprendizaje acumulado.
                * Las teorías constructivas: Que subrayan la actividad innovadora del sujeto.
 
        D.- La perspectiva diferencial, la cual se refiere a las teorías que estudian las variaciones de la inteligencia a partir de las diferencias entre los individuos y los grupos:
                1ª.- Teorías psicometrícas.                2ª.- Teorías factoriales.
                3ª.- Teorías sociales.
                4ª.- Teorías culturales.
                5ª.- Teorías ecológicas.
 
        Esta pluralidad de teorías, refleja las numerosas facetas y la multi-lateralidad de la inteligencia, por lo que es indispensable el esfuerzo de coordinación entre ellas.
        Sin ser definitivo, se puede considerar a lainteligencia como un sistema jerarquizado de procesos y estrategias cognitivos debidos a la interacción entre la herencia, la organización cerebral, la conducta y el entorno social que le permiten resolver problemas y desarrollar la creatividad.
 
        ¿Es la inteligencia la que nos hace humanos?
        Este planteamiento da lugar a confusiones conceptuales y controversias, debido a que, si bien escierto que los animales tienen inteligencia, la diferencia entre estos y el hombre radica precisamente en el perfeccionamiento de esta función en la forma racional propia del ser humano, es decir la inteligencia racional sitúa al ser humano como la especie más evolucionada del reino animal, sin embargo, la afirmación anterior puede conducir a múltiples refutaciones si se analizan otros aspectos,pues, a pesar de que la inteligencia racional es una característica exclusiva del ser humano, hay quienes consideran que es solamente uno de los muchos factores que determinan su naturaleza.
        Entre estas concepciones se encuentran p.e.:
        * Las filogenéticas, que consideran todos los aspectos concernientes a la evolución del ser humano y al desarrollo de las...