Diferencias del plan 1993 y 2011
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
Diferencias del plan 1993 y 2011
DIFERENCIAS
1993
2011
Enfoque
Pretende que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades actitudes y valores que semanifiesten en una relación responsable con el medio natural. (funcionamiento y transformación del cuerpo humano, prevención de la salud y el bienestar).
Se orienta a dar una formación científica que permitamejorar los procesos de aprendizaje y amplíen sus niveles de representación e interpretación respecto a fenómenos y procesos naturales, desarrollando habilidades, actitudes y valores.Propósitos
Adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiestan:
Comprensión del funcionamiento
Transformación del organismo humano.
Desarrollo de hábitos para laprevención de la salud y el bienestar.
Comprenda que la ciencia sufre transformaciones, a través del tiempo de acuerdo a las necesidades y cultura de la sociedad.
Participe en diversas campañas oactividades de la preservación del medio ambiente y el cuidado de la salud.
Aprecie la importancia de la ciencia y tecnología y sus impactos en el ambiente.
Comprendan procesos y fenómenos biológicos,físicos y químicos.
Aplique los conocimientos de las ciencias en contextos y situaciones diversas.
Contenidos
En Ciencias Naturales, los contenidos son organizados en cinco ejestemáticos a lo largo de los seis grados: Los seres vivos, El cuerpo humano y la salud, Materia, energía y cambio, y ciencia tecnología y sociedad.
Se maneja por ámbitos :
Los seres vivos, El cuerpo humanoy la salud, Materia, energía y cambio, y ciencia tecnología y sociedad
Trabajo por proyectos
En el plan de estudios del 1993 no se trabajaba por proyectos, ni se ponían enpráctica las competencias.
Constan los avances en el desarrollo de competencias. Propician oportunidades para la reflexión, toma de decisiones responsables, trabajo colaborativo.
Y se divide en 3...
DIFERENCIAS
1993
2011
Enfoque
Pretende que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades actitudes y valores que semanifiesten en una relación responsable con el medio natural. (funcionamiento y transformación del cuerpo humano, prevención de la salud y el bienestar).
Se orienta a dar una formación científica que permitamejorar los procesos de aprendizaje y amplíen sus niveles de representación e interpretación respecto a fenómenos y procesos naturales, desarrollando habilidades, actitudes y valores.Propósitos
Adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiestan:
Comprensión del funcionamiento
Transformación del organismo humano.
Desarrollo de hábitos para laprevención de la salud y el bienestar.
Comprenda que la ciencia sufre transformaciones, a través del tiempo de acuerdo a las necesidades y cultura de la sociedad.
Participe en diversas campañas oactividades de la preservación del medio ambiente y el cuidado de la salud.
Aprecie la importancia de la ciencia y tecnología y sus impactos en el ambiente.
Comprendan procesos y fenómenos biológicos,físicos y químicos.
Aplique los conocimientos de las ciencias en contextos y situaciones diversas.
Contenidos
En Ciencias Naturales, los contenidos son organizados en cinco ejestemáticos a lo largo de los seis grados: Los seres vivos, El cuerpo humano y la salud, Materia, energía y cambio, y ciencia tecnología y sociedad.
Se maneja por ámbitos :
Los seres vivos, El cuerpo humanoy la salud, Materia, energía y cambio, y ciencia tecnología y sociedad
Trabajo por proyectos
En el plan de estudios del 1993 no se trabajaba por proyectos, ni se ponían enpráctica las competencias.
Constan los avances en el desarrollo de competencias. Propician oportunidades para la reflexión, toma de decisiones responsables, trabajo colaborativo.
Y se divide en 3...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.