Diferencias Entre Decretos De Madrid Y Castilla La Mancha

Diferencias entre los decretos de Castilla la mancha y Madrid

Castilla la Mancha:
• Trata de resolver los conflictos, mediante el modelo integrado, con la ayuda de una tercera persona imparcial,de una manera pacífica y tratando de utilizar la mediación base del diálogo y la colaboración de las partes implicadas en el conflicto. El alumno es libre si desea la medición o prefiere las medidascorrectoras establecidas por el centro, este modelo también incluye sanciones, acercándose al anterior modelo punitivo.
• Las personas encargadas del proceso de mediación, serán elegidas por eldirector del centro, el alumnado, AMPA o profesores.
• Habla de la responsabilidad y el respeto de las “personas” y el cumplimiento y la obligación de todos los componentes, es decir, tanto alumnos comoprofesores.
• Los alumnos han de cumplir normas y su incumplimiento está sometido a mediación de manera voluntaria.
• Propone un método de mediación como solución a las situaciones conflictivas enel que se explica claramente en qué consiste, como se lleva a cabo y cuando es aplicable este método de mediación.
• Se habla de conductas susceptibles de ser corregidas mediante un estudio previo,una solución pactada y un seguimiento posterior, valorando siempre las circunstancias, la edad o etapa escolar etc.
• Hablan de medidas correctoras
Madrid:
• En un primer lugar explica las normas deconvivencia, como la asistencia a clase la puntualidad, etc. Y las clasifica dependiendo de la gravedad, dando un castigo acorde. De esta manera el alumno se hace responsable de sus actos y deberecapacitar para modificar su conducta. El Director es el encargado de que la sanción, propuesta por el Jefe de Estudios, se cumpla. La misión de los profesores es conseguir el cumplimiento de las normaspropuestas en el Decreto.
• En este decreto predomina el modelo punitivo, centrado en castigos y sanciones, no se usa el diálogo ni la comprensión de los motivos ni los antecedentes que causan esa...