Diferencias entre las Escuelas





GRUPO 9
Bermejo, Maximiliano
Biondi, Emanuel
Calvento, Constanza
Cano, Emiliano
Fotti, María Eugenia
Iglesias, Juan Manuel

Escuela Superior de Comercio
Profesor: Clair, Esteban
Curso: 3 “E”
Materia: Administración




El siguiente informe abordará las diferencias y semejanzas que existen entre la Escuela Neoclásica y la Escuela de Relaciones Humanas.
La Escuela de Relaciones Humanas tienesu origen en diversos hechos, como lo fueron, la necesidad de humanizar y democratizar la administración, el desarrollo de las ciencias humanas como la psicología, las nuevas ideas de filosofías pragmáticas propuestas por Lewin y Dewey y las conclusiones del método experimental, que se expresaron en la realización del experimento de Hawthrone, bajo la coordinación de Elton Mayo, entre los años 1927y 1932.
La Escuela Neoclásica, surge a comienzos de la década de 1950, cuando al finalizar la Segunda Guerra Mundial, el mundo (principalmente EEUU), alcanzo un periodo de desarrollo industrial y económico muy intensivo. En consecuencia, estos cambios provocaron a su vez, modificaciones y transformaciones en el mundo de las organizaciones, que requerían de un método que ayude a su administracióny desarrollo.
Con la Escuela de Relaciones Humanas en pleno auge y la presencia de la Escuela Clásica, surgió un nuevo enfoque que buscaba reivindicar los principios de Taylor, pero a su vez adaptarse a los problemas administrativos. Por ende, estamos en presencia de una nueva etapa de la administración del siglo XX, el enfoque neoclásico



Enfoque organizacional: Ambas escuelas toman en cuentael análisis de la organización informal, que es un tipo de organización que emerge espontánea y naturalmente entre las personas que ocupan posiciones en la organización formal, a partir de las relaciones humanas establecidas al desempeñarse en sus cargos. Se configura a partir de las relaciones de amistad y del surgimiento de grupos informales que no aparecen en el organigrama ni en ningún otrodocumento formal.
Pero a su vez, el enfoque neoclásico, al derivar de los principios de Taylor, también aborda el análisis de la organización formal, que esta basada en la división racional del trabajo, especializa órganos y personas en determinadas actividades. Por tanto, es la organización planeada o la que esta en el organigrama, instituida por la dirección y comunicada a todos por medio demanuales de organización.
La organización formal está constituida por la estructura rígida de órganos, cargos, relaciones funcionales y niveles jerárquicos y presenta cinco características básicas: división de trabajo, especialización, jerarquía y amplitud administrativa.

Concepto de Organización: Ambas escuelas definen a la organización como un sistema social, pero desde el punto de vista de ERH, lodefine además como un conjunto de roles sociales ya que lo considera a estos roles como parte de un sistema social, en donde en cada grupo informal posee normas sociales que los condicionan en su comportamiento y el status de cada persona en el mismo. Dentro del grupo informal, los jefes reaccionan como supervisores no muy estrictos, que tratan de brindar un buen ambiente social de trabajo, paraque los empleados rindan (según el experimento de Hawthorne); mientras que, desde el enfoque neoclásico, nos encontramos que la organización tiene objetivos por alcanzar racionalmente.

Relaciones con la Escuela Clásica: La Escuela Humanística, es una fuerte oposición a los postulados tayloristas ya que una de las criticas que se le hace al taylorismo es que se creía que los intereses del obrero ydel empleador eran semejantes, generando mediante remuneración por eficiencia o por producto, para que el el empleado produzca mas. Pero la ERH considera que el conflicto empresarial, entre los intereses de la organización y los intereses del empleado es inevitable y para evitar q esto suceda el administrador debe solucionar conflictos y promover la armonía empresarial.
Por el otro lado, la...