Diferencias entre TA y TEA
Páginas: 3 (734 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2013
Los T.A. y los T.E.A.
A finales de la última década, en Chile se reformó un decreto que facilitaría e integraría a las personas con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.) y a educadores delárea, otorgándoles métodos de enseñanza a estos últimos, lo que ha transformado y ha sido un gran avance en esta materia, especialmente los métodos enfocados en las Necesidades Educativas Permanentes(N.E.P) y Necesidades Educativas Transitorias (N.E.T). Dentro de los NET se encuentran los T.A (Trastornos específicos) y en los T.E.A (Trastornos específicos del Aprendizaje). En los siguientespárrafos se analizaran estos tipo de trastornos (Decreto 170) y se hará un contraste con lo aprendido en clase.
El Decreto 170 dice que los T.A son aquellos trastornos que no permanecen en el tiempo,pero que aparecen en los alumnos en algún momento de su vida escolar a consecuencia de un trastorno o discapacidad diagnosticada por un profesional y que necesitan de ayuda y apoyo especiales paraacceder o progresar en el currículum por un determinado período de su escolarización.
Con lo aprendido en clases se puede deducir que los T.A. es un desorden o problema en las Funciones CerebralesSuperiores (F.C.S.) (Memoria, atención - concentración, pensamiento, lenguaje e inteligencia). Los T.A pueden ser originados por diferentes factores ya sean causales y/o contribuyentes (En ocasionespuede ser también asociados con deficiencias). Los T.A producen problemas a nivel global del niño, afectando en todas las materias, produciendo un bajo rendimiento escolar.
En ambas definicionesdicen como conclusión que producen una deficiencia en el rendimiento escolar del niño, por lo que hay una gran semejanza por lo expuesto en clases. También se está de acuerdo con que es algo que seproduce por los distintos factores externos.
Y a lo que se refiere con los T.E.A según el decreto a que es una dificultad severa o significativamente mayor a la que presenta la generalidad de...
A finales de la última década, en Chile se reformó un decreto que facilitaría e integraría a las personas con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.) y a educadores delárea, otorgándoles métodos de enseñanza a estos últimos, lo que ha transformado y ha sido un gran avance en esta materia, especialmente los métodos enfocados en las Necesidades Educativas Permanentes(N.E.P) y Necesidades Educativas Transitorias (N.E.T). Dentro de los NET se encuentran los T.A (Trastornos específicos) y en los T.E.A (Trastornos específicos del Aprendizaje). En los siguientespárrafos se analizaran estos tipo de trastornos (Decreto 170) y se hará un contraste con lo aprendido en clase.
El Decreto 170 dice que los T.A son aquellos trastornos que no permanecen en el tiempo,pero que aparecen en los alumnos en algún momento de su vida escolar a consecuencia de un trastorno o discapacidad diagnosticada por un profesional y que necesitan de ayuda y apoyo especiales paraacceder o progresar en el currículum por un determinado período de su escolarización.
Con lo aprendido en clases se puede deducir que los T.A. es un desorden o problema en las Funciones CerebralesSuperiores (F.C.S.) (Memoria, atención - concentración, pensamiento, lenguaje e inteligencia). Los T.A pueden ser originados por diferentes factores ya sean causales y/o contribuyentes (En ocasionespuede ser también asociados con deficiencias). Los T.A producen problemas a nivel global del niño, afectando en todas las materias, produciendo un bajo rendimiento escolar.
En ambas definicionesdicen como conclusión que producen una deficiencia en el rendimiento escolar del niño, por lo que hay una gran semejanza por lo expuesto en clases. También se está de acuerdo con que es algo que seproduce por los distintos factores externos.
Y a lo que se refiere con los T.E.A según el decreto a que es una dificultad severa o significativamente mayor a la que presenta la generalidad de...
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