Diferencias Metodológicas

Diferencias metodológicas en el área plástica de la Educación.

Evidentemente haciendo una comparación entre centros de distintos tipo hay alguna diferencias según necesidades y peculiaridades deeste y de sus alumnos.
Hemos de hacer incapié en que el principal objetivo de cualquier centro educativo es el completo desarrollo del niño en todas las áreas que competen en el currículo, y en estecaso, en la educación plástica, desarrollar esta matería ya que todos los niños tienen competencias suficientes como para desarrollar sus aptitudes artísticas.

De esta forma, todos o la gran mayoríade los centros tienen en común una metodología basada en la Escuela Nueva.
El gran cambio en la educación tuvo lugar gracias a las ideas de la ilustración, ya que los ilustrados fueron lavanguardia educativa y cultural de una burguesía fortalecida por los cambios socio-políticos de la época (Revolución francesa…) que se hacía sitio en la sociedad del antiguo régimen. El lema de la época es“Atreverse a saber”. Este lema base de La Escuela Nueva refleja claramente el fin de dicha metodología, que el niño desarrolle todas sus facultades en base a una educación activa, observacional,experimental y sobre todo participativa, tanto por parte de los niños, los propios maestros e incluso la familia.

En la clase que pude investigar personalmente habían rincones de trabajo en la medida de lasposibilidades del aula, ya que ésta no era muy grande, pero sin embargo estaba toda la clase distribuida en diferentes secciones, de manera que tenían un rincón de lectura, otro de juegos y otro demanualidades.

Respecto a las investigaciones por internet, me sorprende que incluso en la mayoría de los centros siguen un patrón en la distribución de la clase:

Para la maestra la clase ha dedistribuirse en función de las necesidades que demande el alumno. Destaca claramente dos formas de organización espacial en el aula:
-   El Taller; donde se realizan trabajos, se aportan ideas....