Diferencias Y Similitudes Entre Durkheim, Freire Y Freinet.
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
¿Cuál es la similitud y diferencia principal entre Durkheim, Freire y Freinet?
Estos tres teóricos de la educación poseen un alto grado de conocimientos en cuanto a la pedagogía, para mí podríadecirse que entre ellos además de diferencias y similitudes, existe además algún tipo de acuerdo tácito para poder abordar las teorías de la educación desde varios puntos de vista (social, práctico,moral, etc.).
Similitudes
Entre las similitudes que estos teóricos manejan, y la que yo creo que los distinguen de entre muchos otros teóricos de la educación, es que ésta debe llevarse a lapraxis, no sólo ser conceptual. (Freire 66, Freinet 30, Durkheim 104). Otra similitud muy importante es que la educación es una forma de llegar aun ideal humano, es capaz de mejorar a las personas (Durkheim97, Freire 24, Freinet 31).
Una gran similitud entre los tres teóricos es la de una educación como resultado de experiencias, que la educación no se reduce solamente a teoría, por la tanto serequieren vivencias, tanto del educando como del educador, para poder consolidarla(Freinet 30, Freire 18, Durkheim 23).
Otra similitud muy importante es en cuanto a educación tradicional, (mecánica obancaria, cada uno tiene la palabra para ella), Freinet nos dice que no promueve la creatividad ni el crecimiento del educando (Freinet 27), Freire menciona que la educación bancaria no promueve lalibertad (Freire 62) y Durkheim nos habla de esta educación como algo anticuado propio de las antiguas sociedades tiránicas (Durkheim 102).
Diferencias
Un concepto en el cual Freire y Durkheimtienen diferencia es en cuanto al Estado: Durkheim nos dice que el Estado controla la educación en un papel “externo”, (Durkheim 105-106,) mientras Freire nos dice que la educación debe estar fuera deldominio de los opresores y todo el sistema opresor (que yo considero Estado) y que así se deje de ejercer control sobre los oprimidos (Freire 53). Freinet nunca menciona al Estado en sus textos....
Estos tres teóricos de la educación poseen un alto grado de conocimientos en cuanto a la pedagogía, para mí podríadecirse que entre ellos además de diferencias y similitudes, existe además algún tipo de acuerdo tácito para poder abordar las teorías de la educación desde varios puntos de vista (social, práctico,moral, etc.).
Similitudes
Entre las similitudes que estos teóricos manejan, y la que yo creo que los distinguen de entre muchos otros teóricos de la educación, es que ésta debe llevarse a lapraxis, no sólo ser conceptual. (Freire 66, Freinet 30, Durkheim 104). Otra similitud muy importante es que la educación es una forma de llegar aun ideal humano, es capaz de mejorar a las personas (Durkheim97, Freire 24, Freinet 31).
Una gran similitud entre los tres teóricos es la de una educación como resultado de experiencias, que la educación no se reduce solamente a teoría, por la tanto serequieren vivencias, tanto del educando como del educador, para poder consolidarla(Freinet 30, Freire 18, Durkheim 23).
Otra similitud muy importante es en cuanto a educación tradicional, (mecánica obancaria, cada uno tiene la palabra para ella), Freinet nos dice que no promueve la creatividad ni el crecimiento del educando (Freinet 27), Freire menciona que la educación bancaria no promueve lalibertad (Freire 62) y Durkheim nos habla de esta educación como algo anticuado propio de las antiguas sociedades tiránicas (Durkheim 102).
Diferencias
Un concepto en el cual Freire y Durkheimtienen diferencia es en cuanto al Estado: Durkheim nos dice que el Estado controla la educación en un papel “externo”, (Durkheim 105-106,) mientras Freire nos dice que la educación debe estar fuera deldominio de los opresores y todo el sistema opresor (que yo considero Estado) y que así se deje de ejercer control sobre los oprimidos (Freire 53). Freinet nunca menciona al Estado en sus textos....
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