Diferencias Y Similitudes
|Teoría |Temas centrales |Descripciónfundamental de la |Importancia relativa de la |
| | |actividad de las personas |naturaleza o de la crianza |
|Freud (teoría|Etapas psicosexuales |Luchar contra los impulsos |Más naturaleza (impulsos |
|psicoanalítica) |(oral,anal,fálica,latencia,genital) |inconscientes ysuperar las |biológicos y sexuales, y |
| | |grandes crisis |vínculos padre-hijo) |
|Pavlov (conductismo)|Condicionamiento a través del estímulo y|Responder a los estímulos, el |Más crianza (las influencias|
| |la respuesta |reforzamiento y losmodelos |directas del entorno |
| | | |producen diferentes |
| || |conductas) |
|Piaget ( teoría |Pensamiento, recuerdo, análisis |Tratar de comprender las|Más naturaleza (la actividad|
|cognitiva) | |experiencias mientras se elaboran|mental y la motivación |
| ||conceptos y estrategias |propias son fundamentales) |
| | |cognitivas ||
Freud elabora su teoría a través de observar y tratar a enfermos mentales. Pavlov, en cambio, basa su teoría a través de una investigación sobre el proceso de salivación...
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