Diferentes Métodos Para El Análisis De Contenidos Textuales

Diferentes métodos para el análisis de contenidos textuales
Valor funcional
Cualquier elemento presente en un texto tiene una o varias funciones específicas que aquí llamaremos valor funcional. Recuerda que los textos son artefactos y lo que aparece en ellos no está ahí por casualidad.
Hay dos preguntas que son muy útiles para determinar los valores funcionales de los componentes de untexto:
¿Por qué aparece este elemento en el texto?
Esta pregunta sirve para determinar qué justifica la presencia de cualquier elemento en el texto. Piensa que así como se escogió un elemento en particular —una palabra, un personaje, un evento narrativo, una metáfora, etc podría haberse escogido cualquier otro.
Pregúntate entonces qué puede haber motivado la selección del elemento que te interesaexaminar.
¿Para qué fue puesto ahí?
La segunda pregunta te permitirá entender con qué propósito se escogió el elemento del texto que a ti te llama la atención y por qué aparece donde aparece y no en otra parte.
¿El elemento que te interesa anuncia otros que aparecen más tarde en el texto? ¿Sirve, junto con otros elementos, para desarrollar ideas concretas dentro del sistema textual?
Similitud yrepetición
En todo texto siempre hay elementos que se repiten de manera idéntica o que se parecen mucho entre sí. A estos elementos recurrentes se les conoce como motivos. Un buen analista de textos siempre está a la caza de motivos ya que estos son fundamentales para el buen funcionamiento de los textos.
Motivos
Piensa por ejemplo en las canciones populares. Por lo general, estas tienen lasiguiente estructura: BCADEAFGA, donde A corresponde al coro, que es un motivo. Del mismo modo, las novelas, cuentos, películas y poemas tienen motivos que sirven para desarrollar temas específicos dentro del sistema textual.
Una vez hayas identificado uno o dos motivos que te interesen, tienes que preguntarte a qué tema o temas remiten dichos motivos.
Paralelismos
Un texto que tuviera únicamenteun motivo (AAAAAAAA...) sería aburrido y predecible. Por eso, aunque en los textos siempre hay cosas que se repiten, pocas veces se repiten de manera idéntica. Conviene entonces buscar también paralelismos entre los componentes del sistema textual que estés estudiando.
Diferencia y variación
En todo texto siempre hay elementos que se diferencian claramente o que se oponen unos a otros. Cuandoanalices un texto, además de buscar motivos, es importante que observes con cuidado qué tipo de relaciones de oposición se crean entre varios motivos diferentes.
Para el análisis, identificar contrastes es tan importante como identificar paralelismos. En los textos abundan todo tipo de oposiciones y contrastes. Pueden ser radicales, como en el caso de las oposiciones antitéticas: día/noche,bien/mal, masculino/femenino, luz/oscuridad, etc. También se dan a menudo los contrastes leves que reciben el nombre de variaciones.
Temas y motivos
No olvides que los motivos suelen ser cosas tangibles que aparecen dentro del texto: un evento narrativo, una palabra, un personaje, una imagen, etc.
Progresión y desarrollo
Para abrirse paso desde el comienzo hasta el final todo texto necesita tenerunas leyes de progresión y desarrollo. Tú tarea como analista consiste en descubrir cuáles son las leyes que determinan el funcionamiento del texto que has decidido estudiar.
Por lo general, las leyes de progresión y desarrollo corresponden a la organización lógica de los elementos que componen el texto.
Unidad / falta de unidad
Cuanta más cohesión y coherencia interna tenga un texto, mayor serásu grado de unidad.
Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) la "unidad" es la "cualidad de la obra literaria o artística en que solo hay un asunto o pensamiento principal, generador y lazo de unión de todo lo que en ella ocurre, se dice o representa
Lectura simultánea: consiste en leer una frase y después explicarla con tus propias palabras, es decir, con términos más...