Diferentes Perspectivas De La Adolescencia

Psicología
Colegio Belgrano
2009

“Diferentes perspectivas sobre la Adolescencia”

Integrantes y Autoras del trabajo:
Castilla, Mercedes
González Barrau, Luciana
Moreno, Daniela
Olaiz, Agustina
Villagra, Rosario
Solís, María José
 
Introducción:
Cuando nos damos a la tarea de pensar acerca de lo que significa la adolescencia, se nos ocurren muchas preguntas, la primera de ellases ¿para quién debe significar algo, para el adolescente o para el adulto? ¿Para la familia, el sistema educativo, la sociedad?... ¿Qué significa para los adultos que los adolescentes transiten esa etapa? ¿Por qué piensan eso? Lo que sucede es que todos estamos en el razonamiento y en la vista del asunto, el adolescente que siente, sufre y está expuesto a una serie de situaciones que muchas vecesno entiende, su cuerpo que le "grita", su mente que en muchas ocasiones está turbada porque no sabe cómo manejar lo que pasa en el resto de su cuerpo, su familia que según como hayan transitado su propia adolescencia, le entiende o está igual de aterrada que ellos.
Es por eso que investigaremos que significa esta etapa tan compleja y complicada. La adolescencia es una etapa relevante en la vida detodos, es una etapa en que el joven, después de haber desarrollado su función reproductiva y determinarse como individuo único, va definiendo su personalidad, identidad sexual y roles que desempeñara en la sociedad, como también, un plan de vida para decidir que orientación va a tener. De esta forma cuando ya haya logrado estas metas, se constituirá en adulto. A lo largo de la investigacióntendremos en cuenta no solo la teoría y las diferentes definiciones y conceptos sobre la adolescencia sino también testimonios en las diferentes generaciones.
Nosotras que somos adolescentes intentaremos mostrar una actitud objetiva para poder realizar las entrevistas programadas con el fin de obtener una comparación y análisis sobre las diferentes perspectivas sobre la adolescencia.
 
Problema:¿Cuáles son los diferentes puntos de vista sobre la adolescencia en las diferentes generaciones comprendidas entre 16 a18 (Adolescencia); 40 a 50 (Adultos); 75 a 58 (Tercera Edad)?
Objetivos de la investigación:
• Revisar las diferentes teorías sobre adolescencia, y su significación para poder interiorizarnos en el tema y prepararnos para realizar el trabajo de campo.
• Indagar por medio deentrevistas cómo caracterizan a la etapa de la adolescencia, los adolescentes, los adultos y los pertenecientes a la tercera edad.
• Analizar los discursos de ambas generaciones para poder arribar a conclusiones sobre la etapa que se analiza en esta investigación, la adolescencia.
• Comparar los testimonios de cada generación y obtener conclusiones específicas sobre los distintos aspectos de laetapa de la adolescencia
 
Variable a investigar:
Para poder realizar un correcto análisis del tema, la variable que se tendrá en cuenta serán las representaciones que tienen las distintas generaciones -adolescentes, adultos y ancianos- sobre los aspectos que se incluyen como característicos en la etapa de la adolescencia y que están determinados en los indicadores que se definirán a continuación.Indicadores:
• Desarrollo físico: Fundamentalmente se tendrá en cuenta el crecimiento y constitución de las características físicas masculinas y femeninas. Se presenta una moderación del crecimiento en cuanto a altura. Se llega a plena constitución de las características físicas masculinas y femeninas. En la mujer, se presenta redondez de las caderas por aumento de tejido adiposo yensanchamiento de éstas, acompañado de un total desarrollo de los senos; además, existe un aumento de la fertilidad. En el varón, se produce un ensanchamiento de los hombros, que hacen ver las caderas más estrechas y un aumento del desarrollo de la musculatura, que permite el desarrollo de aptitudes motoras gruesas, por lo que resulta una etapa óptima para el aprendizaje de deportes, bailes, etc.
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