dificultad de aprendizaje

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Aldea universitaria “República Argentina”.
Cumaná - Estado. Sucre












Profesor Asesor. Editt Castillo Autoras: Crismeldis Chacón C.I: 20064086
Anyenei Gutiérrez C.I: 15742194Cumaná, Octubre de 2013
INTRODUCCION

La preocupación por los problemas de aprendizaje no ha existido siempre; aparece, sobretodo, ligado a la extensión de la escolaridad obligatoria y a la observación de que algunos niños se retrasaban en los aprendizajes básicos. Dio lugar a un sistema paralelo de atención educativa, la llamada educación especial, que nace con el objeto deatender las múltiples diferencias individuales que se presentan en el sistema educativo.
El término concreto dificultades de aprendizaje, se atribuye a Samuel A. K.
En este se conocerán las dificultades de aprendizaje que pueden existir su problemática, sus causas, consecuencias y prevención, y otras informaciones que se puedan dar a conocer sobre la dificultad de aprendizaje.DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Dificultades de aprendizaje (DA) Es un término que hace referencia a un grupo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escuchar, hablar, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas.
Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nerviosocentral y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital como problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras, pueden coexistir con las DA, pero no constituyen en sí misma una DA. Las DA tienen repercusión en una o más áreas del aprendizaje: lectura, escritura o cálculo. Las DA constituyen una necesidad educativa especial de tipo permanente, puesto que elindividuo coexistirá con ellas toda la vida, por lo que logrará los aprendizajes con apoyo personalizado y otros métodos de enseñanza que difieran de los convencionales. Una dificultad específica del aprendizaje, es un trastorno en una o más áreas de los procesos psicológicos básicos, que afecta a la comprensión, utilización del lenguaje hablado o escrito, que se manifiesta por una incapacidadpara escuchar, hablar, leer, escribir y realizar operaciones aritméticas. El término incluye: dificultades perceptuales; lesión cerebral; disfunciones cerebrales mínimas; dislexia y afasia. No incluye niños que tienen dificultades de aprendizaje como resultado de otros trastornos visuales, auditivos o motores, retardo mental y trastornos emocionales.
Según el DSM-IV, para diagnosticar a un niñodentro del ámbito de las dificultades del aprendizaje ha de existir una discrepancia entre su nivel de inteligencia y sus resultados académicos.

CAUSAS DE LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Las primeras ocho semanas de vida son de vital importancia para el desarrollo del niño, ya que es cuando se esbozan los órganos vitales. Es el período de máxima vulnerabilidad, entendiendo por tal lasusceptibilidad a ser afectado o alterado por un incidente traumático (infecciones maternas, tóxicos, malnutrición). Cuando la afectación es cromosómica la inteligencia se afecta con una DM moderada o severa, con variaciones individuales con afectación orgánica y funcional frecuente. Los síndromes asociados al cromosoma X producen una DM moderada o ligera. Los errores metabólicos suelen originardeficiencias severas o profundas si no se han detectado a tiempo. Las alteraciones del SNC ocasionan una importante pérdida de inteligencia con vida media corta, aunque hay trastornos como la espina bífida y la hidrocefalia que no siguen esa tendencia (1). 



1. FACTORES PRENATALES:
Anomalías cromosómicas. Autosomas: S. de Down, S. de Patau, S. de Edwards. Cromosomas sexuales: S. del X...