dificultad del aprendizaje
Páginas: 3 (550 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2013
I.E.S Nº10
CARRERA: EDUCACION ESPECIAL CURSO: 4 U.
PROFESOR: LUISESPÍNOLA
TRABAJO PRÁC TICO GRUPAL Nº
TEMA: DISCALCULIA
CONSIGNAS:
1- Defina Discalculia.
2- Nombrar cinco características y explicarlos.
3- Mencione los tipos de Discalculia
4- Nombrar lostipos de intervención y los tipos de causas.
5- Realizar tres actividades favorables para un alumno con Discalculia.
DESARROLLO:
1- CONCEPTO:
Es una alteración específica en el cálculo yresolución de problemas matemáticos. Afecta el aprendizaje de asignaturas matemáticas, así como a otros aprendizajes en los que se requiere cierto nivel de razonamiento, sin trastorno orgánico ni sensorial.2- CARACTERÍSTICAS:
Las dificultades comienzan a aparecer gradualmente en los primeros aprendizajes matemáticos (dificultades para aprender a contar, o hacer cálculos simples).
Dificultad en ladefinición de grupo de objetos y en el pensamiento espacial (derecha-izquierda, arriba-abajo, este-oeste).
Déficit en las copias de las formas.
Déficit en la memoria matemática.
Déficit en procesossecuenciales.
Se observan desfasajes en el rendimiento matemático, con respecto a la edad del niño y al momento evolutivo.
Sus aptitudes en otras áreas no se ven afectadas.
Su cociente intelectuales normal.
Se observan un aumento progresivo de la incapacidad.
3- TIPOS DE DISCALCULIA
Discalculia Primaria: Trastorno específico para el manejo matemático unido a una lesión cerebral.Discalculia Secundaria: Mala utilización de los símbolos numéricos y mala realización de operaciones, a veces asociada a otros trastornos.
Disaritmética: Dificultad para comprender el mecanismo de lanumeración, conocer y aplicar las cuatro operaciones básicas, contar mentalmente, y aplicarlos a problemas matemáticos.
Discalculia Espacial: Dificultad para ordenar los números según su estructura...
CARRERA: EDUCACION ESPECIAL CURSO: 4 U.
PROFESOR: LUISESPÍNOLA
TRABAJO PRÁC TICO GRUPAL Nº
TEMA: DISCALCULIA
CONSIGNAS:
1- Defina Discalculia.
2- Nombrar cinco características y explicarlos.
3- Mencione los tipos de Discalculia
4- Nombrar lostipos de intervención y los tipos de causas.
5- Realizar tres actividades favorables para un alumno con Discalculia.
DESARROLLO:
1- CONCEPTO:
Es una alteración específica en el cálculo yresolución de problemas matemáticos. Afecta el aprendizaje de asignaturas matemáticas, así como a otros aprendizajes en los que se requiere cierto nivel de razonamiento, sin trastorno orgánico ni sensorial.2- CARACTERÍSTICAS:
Las dificultades comienzan a aparecer gradualmente en los primeros aprendizajes matemáticos (dificultades para aprender a contar, o hacer cálculos simples).
Dificultad en ladefinición de grupo de objetos y en el pensamiento espacial (derecha-izquierda, arriba-abajo, este-oeste).
Déficit en las copias de las formas.
Déficit en la memoria matemática.
Déficit en procesossecuenciales.
Se observan desfasajes en el rendimiento matemático, con respecto a la edad del niño y al momento evolutivo.
Sus aptitudes en otras áreas no se ven afectadas.
Su cociente intelectuales normal.
Se observan un aumento progresivo de la incapacidad.
3- TIPOS DE DISCALCULIA
Discalculia Primaria: Trastorno específico para el manejo matemático unido a una lesión cerebral.Discalculia Secundaria: Mala utilización de los símbolos numéricos y mala realización de operaciones, a veces asociada a otros trastornos.
Disaritmética: Dificultad para comprender el mecanismo de lanumeración, conocer y aplicar las cuatro operaciones básicas, contar mentalmente, y aplicarlos a problemas matemáticos.
Discalculia Espacial: Dificultad para ordenar los números según su estructura...
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