Dificultades De Aprendizaje De La Lectura

Dificultades de aprendizaje de la lectura Tema 5 Situados dentro del enfoque psicológicos de la lectura, en relación con la tarea concreta de la lectura es posible identificar cuatro grandes o procesos: • Proceso perceptivo. • Proceso léxico. • Proceso sintáctico • Proceso semántico. Procesos perceptivos. Es la primera tarea a la que se enfrenta uno al hacer la lectura, incluyen procesos como: •Extracción de la información. • Almacenamiento sensorial en la memoria icónica. • Procesos de memoria de trabajo en los que se efectúan tareas de reconocimiento y de análisis lingüística. Existe una doble hipótesis: • bien se da un reconocimiento global de las palabras • o un reconocimiento previo de las letras. Procesamiento léxico. Consiste en recuperar el concepto asociado a la unidadlingüística. Esto se puede hacer mediante dos vías: • Ruta directa o visual u ortográfica que permite la conexión del significado con los signos gráficos, por intervención de la memoria global de las palabras. • Ruta indirecta o fonológica, que recupera la palabra mediante la aplicación de las reglas de transformación fonema−grafema, lo que lleva al hallazgo del significado. Procesos sintácticos. • Suponeque las palabras están agrupadas en estructuras gramaticales (frases y oraciones). • Por tanto es necesario hacer uso de claves sintácticas o gramaticales. Procesos semánticos. Su finalidad es extraer el mensaje de la oración e integrarla dentro de los conocimientos del lector. 1 Procesos perceptivos. Es la primera tarea a la que se enfrenta uno al hacer la lectura, incluyen procesos como: •Extracción de la información. • Almacenamiento sensorial en la memoria icónica. • Procesos de memoria de trabajo en los que se efectúan tareas de reconocimiento y de análisis lingüística.

1

Los procesos perceptivos contienen tareas relacionadas con: • Los movimientos sacádicos que son unos cambios muy rápidos de dirección de los ojos al leer y cuya duración es de unos 20−40 mseg. • Las fijacionescuya duración es de unas 200.250 mseg. Partiendo de estas tareas se puede hacer un análisis visual sobre el cual no hay unanimidad sobre la explicación de su funcionamiento, existiendo una doble hipótesis: • o bien se da un reconocimiento global de las palabras. • o un reconocimiento previo de las letras. • En la práctica se funcionan ambas. 2 Procesamiento léxico. Consiste en recuperar elconcepto asociado a la unidad lingüística. Esto se puede hacer mediante dos vías: Ruta directa o visual u ortográfica Esta ruta permite la conexión del significado con los signos gráficos, por intervención de la memoria global de las palabras. Esta ruta incluye: • El léxico visual, su conexión con • El sistema semántico, para la extracción del significado de las palabras y de ahí se llegará al. • Léxicofonológico, antes de poder acceder • A la memoria de pronuciación y poder podrucir el habla. • Ruta indirecta o fonológica, que recupera la palabra mediante la aplicación de las reglas de transformación fonema−grafema, lo que lleva al hallazgo del significado. Esta ruta incluye: • Los mecanismos de transformación fonema−grafema, con sus procesos componentes de: Análisis grafémico. Asignación defonema. Engarce de fonemas. • Se acude al léxico auditivo o de reconocimiento de las palabras, desde donde se conectará con • El sistema semántico, para la extracción del significado, de ahí se acudirá al • Léxico fonológico y se recuperaría de • La memoria de pronuciación el habla externa. 3 Procesamiento sintáctico. • Supone que las palabras están agrupadas en estructuras gramaticales (frases yoraciones). • Por tanto es necesario hacer uso de claves sintácticas o gramaticales. 2

Los procesos sintácticos incluyen estrategias de reconocimiento sintáctico o gramatical como la consideración: • Del orden de las palabras. • Del papel de las palabras funcionales. • Del significado de las palabras. • Y del uso de los signos de puntuación. Esto llevará a la propuesta de diversos modelos de...