Dificultades de aprendizaje
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2010
ASPECTOS DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO EN LA DISFASIA
Fonología No tiene por qué darse alteración del desarrollo, sino mayor lentitud o
retraso en la evolución lingüística normal.Sintaxis Dificultad de repetir o imitar frases de su habla espontánea, pudiendo
hacerlo mejor con frases no habituales a su lenguaje. Problema por tanto, de
significación en el procesamientolingüístico.
Semántica Evolución similar a los de evolución normal, pero con gran retraso.
Pragmática Dificultad comunicativa, pero no deficiencia.
Generalizando de los párrafos anterioresque, afasia es a lesión y a sus consecuencias lo que disfasia
es a desarrollo evolutivo, tendríamos que el término disfasia es intercambiable con el de trastorno
mixto de lenguajereceptivo-expresivo (TMLRE), al considerarse la dificultad, no tanto en la
recepción como en el análisis y en la elaboración de lo percibido, siendo un defectuoso
procesamiento auditivo el responsable delmenor desarrollo lingüístico comprensivo-expresivo.
Como se ha citado en otro lugar (Luque, en prensa), sin entrar en la discusión afasia-disfasia como
trastornos de desarrollo, sólo advertiremosla coincidencia de ambas entidades, en su gravedad de
un trastorno de adquisición y/o desarrollo del lenguaje, en sus vertientes expresiva o receptivo-
expresiva, así como en la importancia quetiene la dificultad en la recepción, la elaboración y el
análisis de lo percibido, preferentemente por la vía auditiva. Señalemos a este respecto, por último que la agnosia auditiva verbal seencontraría en ese nivel de recepción o capacidad de
procesamiento lingüístico, pudiendo situarse como una base diagnóstica común, tanto de la afasia
como del trastorno mixto del lenguaje.OEI-Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
DISFEMIA
DISFEMIA
EL GESTO ACOMPAÑANDO AL HABLA
OBJETIVO:...
Fonología No tiene por qué darse alteración del desarrollo, sino mayor lentitud o
retraso en la evolución lingüística normal.Sintaxis Dificultad de repetir o imitar frases de su habla espontánea, pudiendo
hacerlo mejor con frases no habituales a su lenguaje. Problema por tanto, de
significación en el procesamientolingüístico.
Semántica Evolución similar a los de evolución normal, pero con gran retraso.
Pragmática Dificultad comunicativa, pero no deficiencia.
Generalizando de los párrafos anterioresque, afasia es a lesión y a sus consecuencias lo que disfasia
es a desarrollo evolutivo, tendríamos que el término disfasia es intercambiable con el de trastorno
mixto de lenguajereceptivo-expresivo (TMLRE), al considerarse la dificultad, no tanto en la
recepción como en el análisis y en la elaboración de lo percibido, siendo un defectuoso
procesamiento auditivo el responsable delmenor desarrollo lingüístico comprensivo-expresivo.
Como se ha citado en otro lugar (Luque, en prensa), sin entrar en la discusión afasia-disfasia como
trastornos de desarrollo, sólo advertiremosla coincidencia de ambas entidades, en su gravedad de
un trastorno de adquisición y/o desarrollo del lenguaje, en sus vertientes expresiva o receptivo-
expresiva, así como en la importancia quetiene la dificultad en la recepción, la elaboración y el
análisis de lo percibido, preferentemente por la vía auditiva. Señalemos a este respecto, por último que la agnosia auditiva verbal seencontraría en ese nivel de recepción o capacidad de
procesamiento lingüístico, pudiendo situarse como una base diagnóstica común, tanto de la afasia
como del trastorno mixto del lenguaje.OEI-Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
DISFEMIA
DISFEMIA
EL GESTO ACOMPAÑANDO AL HABLA
OBJETIVO:...
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