Dificultades de aprendizaje

UNIVERSIDAD DE NARIÑO
PROGRAMA DE LICENCIATURA INFORMATICA
AYUDANTIA ESCOLAR
TECNOLOGIA COMO SOPORTE EDUCATIVO

Si queremos involucrarnos en labores educativas debemos estar preparados paraafrontar todo tipo de riesgos, dificultades, y sobretodo debemos tener la convicción de que vamos a tratar con gran variedad de personas de las cuales todas serán y presentaran dificultades diferentes.En este caso centrare este escrito para dar una opinión acerca de cómo a través de la tecnología podemos enriquecer nuestra labor docente con aquellos estudiantes con alguna dificultad de aprendizaje.Como primera medida debemos identificar el tipo de problema que vamos a tratar de solucionar ya sea (dislexia, dispraxia, discalculia etc.) para luego ver las alternativas en hardware o software queestén disponibles para dar solución a dicha dificultad teniendo en claro que no vamos a solucionar totalmente el problema y que si se presentan mas de un caso de estudiantes con este tipo dedificultad va a ser una labor aun mas complicada; como docentes debemos tener la conciencia y la plena convicción de que el instrumento tecnológico por si solo no surte ningún tipo de efecto, hay muchaspersonas que creen que por llevar lo mejor en tecnología, los equipos mas avanzados, con la mejor infraestructura esto va a repercutir y a potencializar por si sola las capacidades de aprendizaje de losestudiantes en las instituciones educativas y están totalmente erróneas ya que se están olvidando del factor humano, de la labor de acompañamiento y guía que requiere todo estudiante sobretodo en laetapa de colegio se olvidan de la labor docente, pero el problema no es solo de ellos sino también de los docentes facilistas o temerosos de involucrarse con este tipo de herramientas y la gran variedadde posibilidades que nos ofrecen entonces hay que hacer una autocritica desde el docente para evaluar como esta llevando a cabo su proceso como formador en las instituciones.
Ahora otro error...