dificultades de aprendizaje
Páginas: 8 (1970 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2013
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
Actividad 1:
Diseñe un esquema que evidencie las características de los factores etiológicos para las dificultades de aprendizaje.
Actividad 2:
Diseñe una entrevista para ser aplicada a los docentes del tercer año de educación básica, con la finalidad de detectar si existen o no niños que presentandificultades de aprendizaje.
B) Analice los resultados obtenidos de la aplicación de la entrevista.
1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
“Las dificultades de aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar opara las matemáticas.
Las dificultades de aprendizaje que manifiestan el alumnado a lo largo de su proceso educativo, han sido estudiados desde múltiples perspectivas y han generado marcos conceptuales y modelos explicativos diversos.
Los problemas de aprendizaje son trastornos que afectan la capacidad de entender o usar el lenguaje hablado o escrito, hacer operaciones matemáticas, coordinar losmovimientos o dirigir la atención.
El 100% de los profesores sabe que son las dificultades de aprendizaje.
2. ¿En su aula existe un estudiante que tenga dificultades para recordar información que se acaba de transmitir?
SI
SI
SI
El 100% de los docentes de tercer año indican que tienen niños con dificultades para recordar información que se acaba de transmitir.
3. ¿Existenestudiantes que tienen problemas de lateralidad y algunos trastornos psicomotores?
Si
Si
Si
El 100% de los docentes de tercer año indican que tienen niños con problemas de lateralidad y algunos trastornos psicomotores.
4. ¿Existen estudiantes que tienen defectos en coordinación: cuando camina, en los deportes en actividades manuales sencillas como sostener un lápiz, amarrarse los zapatos ohacer un lazo?
Si
Si
Si
El 100% de los docentes de tercer año indican que tienen niños con defectos en coordinación: cuando camina, en los deportes en actividades manuales sencillas como sostener un lápiz, amarrarse los zapatos o hacer un lazo.
5. ¿Conoce el caso de estudiantes que pierden o extravían sus tareas, libros, cuadernos u otros materiales?
Si
Si
Si
El 100% de los docentesde tercer año indican que tienen niños que pierden o extravían sus tareas, libros, cuadernos u otros materiales.
C) Redacte un informe de los resultados encontrados.
Las entrevistas las apliqué a Docentes de tercer año de educación básica en la escuela “Ciudad de Zaruma” de la ciudad de Zaruma en dichas entrevistas me pude dar cuenta de que en la escuela si existen niños con problemas deaprendizaje, todos los docentes me han dicho que los problemas de aprendizaje en los niños de esta escuela son casi la mayoría de ellos, los cuales se sienten muy preocupados ya que también existe cierta desatención de parte de padres de familia y no les prestan mucha atención, otro problema es que no existe una psicóloga orientadora para que les ayude a los niños con problemas de aprendizaje para asípoderles ayudar ya que en un futuro esto les afectará mucho más.
Actividad 3:
Defina y escriba 2 ejemplos de cada una de las dificultades e incapacidades de aprendizaje (agnosias, afasias y apraxias).
AGNOSIAS: La agnosia es una afectación específica de la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos o de reconocer estímulos que pueden habitualmente ser aprendidos, después de unaexposición adecuada, sin que exista una alteración de la sensación, lenguaje o intelecto.
Existen distintos tipos de agnosia:
Agnosias Visuales: Son incapaces de reconocer los objetos que se les presentan en la modalidad visual. Por ejemplo, no son capaces de decir que es una "mesa" pero relatan que están viendo un tablón de madera que se sustenta sobre 4 palos, por ejemplo. El cerebro no...
Actividad 1:
Diseñe un esquema que evidencie las características de los factores etiológicos para las dificultades de aprendizaje.
Actividad 2:
Diseñe una entrevista para ser aplicada a los docentes del tercer año de educación básica, con la finalidad de detectar si existen o no niños que presentandificultades de aprendizaje.
B) Analice los resultados obtenidos de la aplicación de la entrevista.
1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
“Las dificultades de aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar opara las matemáticas.
Las dificultades de aprendizaje que manifiestan el alumnado a lo largo de su proceso educativo, han sido estudiados desde múltiples perspectivas y han generado marcos conceptuales y modelos explicativos diversos.
Los problemas de aprendizaje son trastornos que afectan la capacidad de entender o usar el lenguaje hablado o escrito, hacer operaciones matemáticas, coordinar losmovimientos o dirigir la atención.
El 100% de los profesores sabe que son las dificultades de aprendizaje.
2. ¿En su aula existe un estudiante que tenga dificultades para recordar información que se acaba de transmitir?
SI
SI
SI
El 100% de los docentes de tercer año indican que tienen niños con dificultades para recordar información que se acaba de transmitir.
3. ¿Existenestudiantes que tienen problemas de lateralidad y algunos trastornos psicomotores?
Si
Si
Si
El 100% de los docentes de tercer año indican que tienen niños con problemas de lateralidad y algunos trastornos psicomotores.
4. ¿Existen estudiantes que tienen defectos en coordinación: cuando camina, en los deportes en actividades manuales sencillas como sostener un lápiz, amarrarse los zapatos ohacer un lazo?
Si
Si
Si
El 100% de los docentes de tercer año indican que tienen niños con defectos en coordinación: cuando camina, en los deportes en actividades manuales sencillas como sostener un lápiz, amarrarse los zapatos o hacer un lazo.
5. ¿Conoce el caso de estudiantes que pierden o extravían sus tareas, libros, cuadernos u otros materiales?
Si
Si
Si
El 100% de los docentesde tercer año indican que tienen niños que pierden o extravían sus tareas, libros, cuadernos u otros materiales.
C) Redacte un informe de los resultados encontrados.
Las entrevistas las apliqué a Docentes de tercer año de educación básica en la escuela “Ciudad de Zaruma” de la ciudad de Zaruma en dichas entrevistas me pude dar cuenta de que en la escuela si existen niños con problemas deaprendizaje, todos los docentes me han dicho que los problemas de aprendizaje en los niños de esta escuela son casi la mayoría de ellos, los cuales se sienten muy preocupados ya que también existe cierta desatención de parte de padres de familia y no les prestan mucha atención, otro problema es que no existe una psicóloga orientadora para que les ayude a los niños con problemas de aprendizaje para asípoderles ayudar ya que en un futuro esto les afectará mucho más.
Actividad 3:
Defina y escriba 2 ejemplos de cada una de las dificultades e incapacidades de aprendizaje (agnosias, afasias y apraxias).
AGNOSIAS: La agnosia es una afectación específica de la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos o de reconocer estímulos que pueden habitualmente ser aprendidos, después de unaexposición adecuada, sin que exista una alteración de la sensación, lenguaje o intelecto.
Existen distintos tipos de agnosia:
Agnosias Visuales: Son incapaces de reconocer los objetos que se les presentan en la modalidad visual. Por ejemplo, no son capaces de decir que es una "mesa" pero relatan que están viendo un tablón de madera que se sustenta sobre 4 palos, por ejemplo. El cerebro no...
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