Dificultades de aprendizaje

JUDITH MIR
PAC-1
DIFICULTATS D´APRENENTATGE

1. Descriviu quin tipus de dificultat manifesta l´Alberto i justifiqueu quins processos ens poden explicar aquestes alteracions en la lectura il´escriptura a la teoria de la doble via.

Segons ens presenta el text l´Alberto és un nen de 6 anys i que fa 2º de primària. La seva llengua materna és el castellà. Segons l´expectativa del pareL´Alberto és molt intel.ligent.
La tutora en veure les dificultats que té l´Alberto en lectoescriptura sol.licita una intervenció individualitzada.
La sintomatologia que presenta l´Alberto és:

-Nopresta atenció a l´aula.
-Es mostra absent
-no recorda coses que acaba de fer.
-Dificultats per reproduir models de mosaics.
-Necessita la guia i conducció constant per mantenir l´atenció en lafeina.
-No sap la majoria dels sons i nomenclatura de les lletres.
-No mostra interès per aprendre.
-Reconeix moltes grafies però només pel nom.
-No sap els noms dels dies de la setmana.
-Té unalletra poc fluida. (No entén la finalitat del llenguatge)
-Apatia davant de la lectura i escriptura
-Davant una lectura compartida iniciada per l´adult no millora la interpretació.
-Es perd en elsdictats a l´aula i ometeix part d´ell.
-Escriu a un ritme molt lent
-No respecta l´interliniat i fa nombrosos errors.
-Realitza activitats de càlcul però cal llegir-li els exercicis.
-No té habilitatsper realitzar un redactat (repeteix estructures, i oblida els desenllaços)

Un cop sabem els trets característics que presenta l´Alberto dins l´aula i després d´haber-li fet una avaluaciópsicopedagògica utilitzant el WISC-R i el T.A.L.E.C

Observem que: Presenta molta dificultat en l'escriptura tant a l´hora de redactar com en un dictat, és lent i comet errors. Segons la teoria de lesdues víes: La seva dificultat es trobaria manifestada dins la via fonològica degut a que el processament fonològic implica realitzar operacions analítiques, d´emmagatzamatge i presa de consciència...