Dificultades de aprendizaje


UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA


DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIONES SOBRE ¨ DIFICULTADES DE APRENDIZAJE¨ UNA MIRA EN NUESTRA REALIDAD NACIONAL


Que como parte de la asignatura de Diagnostico e Intervención en problemas de aprendizaje, llevado a cabo por el docente VENTURA LEÓN JOSELUIS presentan los alumnos:

PALOMINO LOA, Jimmy Diego.




Surquillo, 13 de Agosto del 2014



DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIONES SOBRE ¨ DIFICULTADES DE APRENDIZAJE¨ UNA MIRA EN NUESTRA REALIDAD NACIONAL
Como un punto de partida encontramos que las dificultades de aprendizaje han sido un tema de estudio que llama mucho la atención de las diferentes disciplinas profesionales,entre ellas encontramos a la Psicología, Neurología, Pedagogía y demás disciplinas que están ligadas a las ciencias humanas; Las dificultades de aprendizaje son explicadas con varias definiciones por lo largo de la historia, con diferentes concepciones y enfoques es así como el texto en análisis describir cómo es que ha venido evolucionado tanto conceptualmente como en la práctica la dificultaddel aprendizaje, también explica las diferentes relaciones que se encuentran entre cogniciones como la inteligencia y dificultades de aprendizaje o si esta dificultad puede estar determina por el desempeño escolar o viceversa y como es que la dificultad de problemas de aprendizaje puedan tener un origen más biológico.
El título del presente ensayo sugiere de manera concreta, lo que se anhelalograr con este análisis, el cual es, describir de manera analítica y reflexiva cada uno de los temas tratados en la lectura de Dificultades de aprendizaje (Concepto , el papel de la inteligencia, el bajo rendimiento ) ya que consideramos que hoy por hoy es probable que muchas de las definiciones planteadas no representen conceptualmente lo que en realidad son las dificultades de aprendizaje demanera que trataremos de ser lo más críticos y reflexivos posible y finalizaremos dando una concepción actual sobre las dificultades de aprendizaje.
Es importante el tema de Dificultades de Aprendizaje ya que el aprendizaje es la fuente primordial por medio de la cual adquirimos conocimientos de manera que una dificultad a este nivel implicaría no solo problemas en el ámbito Académico como muchos delos autores que analizaremos con más detenimiento más adelante lo plantean sino que también llega a afectarnos en todos los ámbitos del desarrollo humano, no debemos olvidar que el ser humano es un ser psicológico(cognitivo, afectivo y volitivo)-biológico-social.
De acuerdo con el razonamiento que se ha venido llevando es oportuno mencionar a Kirk (1962) quien señala que una dificultad deaprendizaje se refiere a un retraso, trastorno, o desarrollo retraso en uno o más procesos del habla, lenguaje… No es resultado de retraso mental, de privación sensorial o factores culturales. Vemos entonces que esta definición un tanto primitiva considera a la dificultad de aprendizaje como una afección cerebral o emocional dando a entender de manera implícita que biológicamente pueden existirfactores que empañen al aprendizaje, precisamente, las neurociencias están contribuyendo a una mayor comprensión, y en ocasiones a dar respuestas a cuestiones de gran interés para los educadores; por ejemplo, hay evidencias según lo muestran las investigaciones de que tanto un cerebro en desarrollo como uno ya maduro se alteran estructuralmente cuando ocurren los aprendizajes (Bransford, et al., 2003).En mismo sentido NJCLD (1988) plantea de forma más detallada que las dificultades de aprendizaje están ligadas a la adquisición y uso de la recepción, habla, lectura y escritura, razonamiento o habilidades matemáticas…Pueden existir problemas en las conductas de autorregulación, percepción social e interacción social. Nos mostramos de acuerdo con la definición descrita ya que considera no...