DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Páginas: 4 (914 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2014
1. ¿QUE SON LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE?
Un problema de aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultad aprendiendo y usando cierta destreza que son afectada con mayor frecuencia son:Lectura, ortografía, escucha, habla, razonar y matemático. Las dificultades de aprendizajes sean detectadas en 2 casos y sentidos amplios cuando existen una dificultad para cuando se presentanretardo, desordenados o desarrollos tardíos.
2. ¿Cuántas y que clases de dificultades de aprendizaje han sido detectadas?
Dislexia, discalculia, disfasia, disgrafía, autismo, disfemia (Tartamudo)alexitimia, trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo, trastorno de la psicomotricidad, trastorno semántico del lenguaje.
3. ¿Cómo se evita u aparición, como se previenen?
La prevención delas dificultades en el aprendizaje pasa necesariamente por la continuidad de la investigación psicobiológica; por la mejora cualitativa de la educación temprana, iniciada esta desde el comienzo mismo dela vida y sustentada en las leyes y principios que rigen el desarrollo biológico, psicológico y social; por la mejora del sistema educativo (Currículos, metodologías, desmasificación, formaciónpsicopedagógica de los profesores, etc.) por una mayor formación y compromiso educativo de los padre, y por una generalizada preocupación social por la educación y el ambiente ofrecidos a los niños yjóvenes.
4. ¿Cómo se detectan una vez que han aparecido?
Las dificultades de aprendizaje pueden detectarse a unas arias determinadas como lo son:
*Escuchar
*Hablar
*Leer
*Escribir – Deletrear*Memoria visual – Auditiva.
*Calcular
*Perceptual – Grafo perspectivo
*Lograr transferir y generalizar
*Falta de concentración
*Problemas conductuales.
5. ¿Cómo se realiza la evaluacióndiagnostica una vez detectada?
El tratamiento se inicia dialogando con el niño y la familia para evaluar la situación. A continuación, se revisan las pruebas educativas y se consulta con la escuela...
Un problema de aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultad aprendiendo y usando cierta destreza que son afectada con mayor frecuencia son:Lectura, ortografía, escucha, habla, razonar y matemático. Las dificultades de aprendizajes sean detectadas en 2 casos y sentidos amplios cuando existen una dificultad para cuando se presentanretardo, desordenados o desarrollos tardíos.
2. ¿Cuántas y que clases de dificultades de aprendizaje han sido detectadas?
Dislexia, discalculia, disfasia, disgrafía, autismo, disfemia (Tartamudo)alexitimia, trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo, trastorno de la psicomotricidad, trastorno semántico del lenguaje.
3. ¿Cómo se evita u aparición, como se previenen?
La prevención delas dificultades en el aprendizaje pasa necesariamente por la continuidad de la investigación psicobiológica; por la mejora cualitativa de la educación temprana, iniciada esta desde el comienzo mismo dela vida y sustentada en las leyes y principios que rigen el desarrollo biológico, psicológico y social; por la mejora del sistema educativo (Currículos, metodologías, desmasificación, formaciónpsicopedagógica de los profesores, etc.) por una mayor formación y compromiso educativo de los padre, y por una generalizada preocupación social por la educación y el ambiente ofrecidos a los niños yjóvenes.
4. ¿Cómo se detectan una vez que han aparecido?
Las dificultades de aprendizaje pueden detectarse a unas arias determinadas como lo son:
*Escuchar
*Hablar
*Leer
*Escribir – Deletrear*Memoria visual – Auditiva.
*Calcular
*Perceptual – Grafo perspectivo
*Lograr transferir y generalizar
*Falta de concentración
*Problemas conductuales.
5. ¿Cómo se realiza la evaluacióndiagnostica una vez detectada?
El tratamiento se inicia dialogando con el niño y la familia para evaluar la situación. A continuación, se revisan las pruebas educativas y se consulta con la escuela...
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