Dificultades de aprendizaje

COMO IDENTIFICAR LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
Y QUE HACER ANTE ELLAS

“El aprendizaje es cualquier cambio sistemático de la conducta, conveniente para varios propósitos”. Una idea diferente que surge con frecuencia es aquella que considera el aprendizaje como íntimamente relacionado con la percepción de quien aprende. “El aprendizaje es una reorganización del campo cognoscitivo”algunos autores entienden el aprendizaje como una modificación de la conducta ya existente como resultado de la practica.

Sin embargo, recientemente los educadores se han dado cuenta de que un gran numero de niños presentan dificultades para aprender, es decir, sufren trastornos que se caracterizan por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dada la edad cronológicadel sujeto, la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada para su edad. Por ello, resulta importante plantearnos los siguientes interrogantes: ¿Las dificultades en el aprendizaje evidencia poca capacidad mental en el niño? ¿Al no detectar ni tratar a tiempo las dificultades de aprendizaje tendrá consecuencias en el futuro?

Podemos afirmar, que los problemas del aprendizaje varíanentre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias mínimas en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son “tontos” o perezosos”. De hecho generalmente tienen unnivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente, manifestándose por lo general en los primeros años de edad escolar pues, están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico

Sin embargo, es muy importante tener en cuenta que las dificultades enel aprendizaje se clasifican en dos grandes grupos; problemas inherentes al aprendizaje: La dificultad específica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina digrafía y en la aritmética se denomina discalculia; y problemas que pueden causar las mismas dificultades como: Dificultades en memoria-atención, viso espaciales y sensoriales-Lenguaje-motricidad.

Analizando lasposibles causas, a nivel general, de los problemas de aprendizaje, podemos decir que están: los factores genéticos, los factores pre y peri natales (la relación padre-hijo y problemas en el embarazo), las madres y padres mayores, disfunciones neurológicas, la falta de estimulación adecuada o exceso de estimulación en unas áreas por encima de otras o sistemas educativos deficientes. De la misma manerareconocer las posibles consecuencias en cuanto al lenguaje hablado, escrito, aritmética, razonamiento, baja autoestima-auto -confianza-auto-eficacia, bajo rendimiento académico, baja Motivación Escolar y dificultad de adaptación social; factores primordiales en la escuela

Cuales pueden ser los métodos empleados para poder corregir, superar o eliminar totalmente estos tipos de problemas enniños, es donde la función del docente sirve de mediador entre los estudiantes y los profesionales de la psicología, ya que, los profesores son las primeras personas en reportar que existen problemas en el estudio, ante esto, los padres deben recurrir a la evaluación física del niño, para así descartar posibles alteraciones a nivel visual, auditivo o neurológico. Posteriormente los psicólogos ypsicopedagogos son los profesionales más idóneos para el tratamiento de problemas de aprendizaje porque “Mas daño hace el inadecuado manejo de una dificultad en el aprendizaje que la dificultad en si misma”. Debemos tomar en cuenta que en la mayoría de los casos de problemas, lo niños tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y muchas veces...