DIFICULTADES DE MADURACION

SUGERENCIAS PARA ALUMNOS CON DIFICULTAD DE MADURACION
los trastornos generales que dificultan el aprendizaje:
a) Función preventiva
b) Motivación para aprender
c) Grado de desarrollo dellenguaje.
d) Tolerancia para aceptar frustraciones y limitaciones
e) Autonomía para desempeñarse y actuar de manera independiente
f) Autocontrol de sus reacciones emocionales

El concepto detrastorno específico del aprendizaje implica un nivel intelectual general normal. Pero se manifiesta un desnivel ante el potencial intelectual del estudiante y el aprovechamiento real y efectivo de suscapacidades. En definitiva es necesario distinguir entre problemas del aprendizaje y los trastornos específicos para no confundirlos, ya que no se debe diagnosticar de cualquier modo a un estudiante quepresenta retardo sociocultural familiar o que se les ha enseñado con métodos inadecuados en lectura o matemáticas. El estudio de las dificultades se ha centrado demasiado en el aspecto clínico ypsicopedagógico del estudiante, y se ha limitado la investigación en aspectos familiares, sociales y escolares
SUGERENCIAS DE LOS ASPECTOS DE PERCEPCIÓN:
RELACIONES ESPACIALES:
- mucho poco- grande – pequeño - abierto – cerrado - encima - abajo
- delante – detrás - arriba – abajo - dentro – fuera - delante -detrás
- lejos – cerca - separado – junto - primero – ultimo - derecha - izquierda
- concepto de parte – todo

PERCEPCIÓN VISUAL DE LAS POSICIONES ESPACIALESActividad: Tachar. Todas las figuras que estén al revés



Actividad: copiar las rayas dibujadas, de forma exactamente igual, al lado o debajo de la figura
Actividad: Recortar las viñetas y pegarlassobre sus iguales.

Actividad: Recortar los vestidos y pegarlos sobre la muñeca.
Actividad: Pintar de verde las pelotas que estén en la der. del cuadro y de rojo las que están a la izquierda...