Dificultades Del Aprendizaje

Índice

|Introducción |Pág. 1 |
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|Dificultades del Aprendizaje|Pág. 2 |
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|Diagnóstico Psicopedagógico |Pág. 2 |
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|Tal Diagnóstico Implica Tres Fases: |Pág. 2 |
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|Signos|Pág. 3 |
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|Para el Caso de la Discalculia se Observan Dificultades: |Pág. 3 |
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|¿Qué son realmente las dificultades de aprendizaje? |Pág. 3 |
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|El Rol Del PsicólogoEducativo |Pág. 5 |
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|Conclusión |Pág. 7 |
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|Bibliografía |Pág. 8 |
Introducción

Las Ciencias de la Pedagogía se entrelazan para la formación y mejoría de un sistema de educación eficientea través de todo el mundo. Entre sus diversas ciencias está la Psicología Educativa, que viene en auxilio para el estudio de la pedagogía y su efecto en los estudiantes como seres humanos con el fin de lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje duraderas.
Entre las diversas áreas que estudia la Psicología Educativa en este trabajo encontrarán una descripción del aporte de la PsicologíaEducativa en la clasificación e implementación de los métodos de enseñanza.
La Psicología Educativa divide los métodos de enseñanza en cuatro métodos lógicos: inductivo, deductivo, analítico y sintético, delimitando también las estrategias más comunes en cada uno de estos. Esta clasificación es de suma utilidad para la preparación, ejercicio y evaluación de las experiencias deenseñanza-aprendizaje. Cabe mencionar, que esto no delimita al maestro a utilizar uno de estos con exclusividad sino de analizar los objetivos que se quieren lograr y de organizar experiencias de aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo y duradero.
Dificultades del Aprendizaje

Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que...