Dificultades del Educador Físico
Páginas: 7 (1582 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2013
“2013, AÑO DEL BISENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN””
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
“GENERAL IGNACIO M. BETETA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Observación y Práctica Docente IV
Ensayo: Mis dificultades para conducir la Educaron Física en las escuelas de Educación Básica
SEXTO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
Presentación
El siguienteensayo tiene como título “Mis dificultades para conducir la Educaron Física en las escuelas de Educación Básica” el cual aborda diferentes subtemas como los principales problemas didácticos que enfrente durante las jornadas en el desempeño docente y el reto de encontrar formas para solucionarlas, el cual va a tratar de las dificultades o problemáticas que presentaba al dar clase en mis jornadas depractica y como he ido solucionando esas problemáticas.
El segundo subtema a tratar es la complejidad al planear y adecuar estrategias didácticas apropiadas a las características de los escolares de cada nivel de educación básica el cual va a tratar de lo importante que es la planeación para ir de prácticas, como influye y que tan útil es para ir de jornada de prácticas; también cuales sonlos elementos que la conforman y que es lo que más se dificulta a la hora planear.
Y ya por último el tercer subtema que nos va a hablar de dificultades y perspectivas de la educación física dentro y fuera de las escuelas y cómo influye o en que afectan a la hora de impartir clase en las jornadas de práctica; también el cómo abordar estas perspectivas para tratar de darles solución y evitarciertos conflictos que se pueden presentar.
En sí el siguiente ensayo es un escrito muy importante que nos puede servir de gran ayuda para identificar qué aspectos nos fallan a la hora de ir de jornada de prácticas e ir mejorando conforme vallamos practicando y vayamos adquiriendo más experiencia.
1.- Principales problemas didácticos que enfrente durante las jornadas en eldesempeño docente y el reto de encontrar formas para solucionarlas.
En este primer aspecto nos habla de las dificultades o problemas que he tenido a la hora de impartir clase cuando vamos de prácticas a las escuelas de educación básica. Para mi uno de los principales problemas al principio era el miedo y la pena, sentía miedo al equivocarme, a que no realizaran las actividades que les pusiera, aque hubiera un accidente y me daba pena porque se me sentía raro dando una clase de educación física. Pero al ir realizando más prácticas frente a grupo me iba sintiendo más seguro, perdí la pena y me salían mejor mis clases.
Yo pienso que otra dificultad surge a la hora de poner en práctica aquello aprendido teóricamente al producirse una separación entre lo que se aprende en la teoría y loque se hace en la escuela y es que no es lo mismo que lo sepas a que lo apliques ya en la vida real.
Otro de los problemas a los que me enfrente fue al tono de voz y la forma de llamar su atención, ya que al principio en varias ocasiones los alumnos no me escuchaban y me costaba trabajo reunir a todos. Primero aprendí a ubicarme para que a la hora de hablar la mayoría de los alumnos me escucharay también empecé a utilizar el silbato para llamar su atención rápido.
Un problema o una dificultad que todavía en ocasiones tengo es que me tardo mucho en dar instrucciones y corto la intensidad de clase, lo que intentado es dar alguna instrucciones mientras todavía realizan alguna otra actividad o corregir errores o resolver dudas mientras están realizando la actividad. Yo pienso que todosestos problemas se van ir solucionando conforme vaya practicando más y vaya adquiriendo más experiencia.
2.- La complejidad al planear y adecuar estrategias didácticas apropiadas a las características de los escolares de cada nivel de educación básica.
Este aspecto es muy importante ya que un elemento primordial para practicar o dar clase de educación física es la planeación, por lo general...
“2013, AÑO DEL BISENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN””
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
“GENERAL IGNACIO M. BETETA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Observación y Práctica Docente IV
Ensayo: Mis dificultades para conducir la Educaron Física en las escuelas de Educación Básica
SEXTO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
Presentación
El siguienteensayo tiene como título “Mis dificultades para conducir la Educaron Física en las escuelas de Educación Básica” el cual aborda diferentes subtemas como los principales problemas didácticos que enfrente durante las jornadas en el desempeño docente y el reto de encontrar formas para solucionarlas, el cual va a tratar de las dificultades o problemáticas que presentaba al dar clase en mis jornadas depractica y como he ido solucionando esas problemáticas.
El segundo subtema a tratar es la complejidad al planear y adecuar estrategias didácticas apropiadas a las características de los escolares de cada nivel de educación básica el cual va a tratar de lo importante que es la planeación para ir de prácticas, como influye y que tan útil es para ir de jornada de prácticas; también cuales sonlos elementos que la conforman y que es lo que más se dificulta a la hora planear.
Y ya por último el tercer subtema que nos va a hablar de dificultades y perspectivas de la educación física dentro y fuera de las escuelas y cómo influye o en que afectan a la hora de impartir clase en las jornadas de práctica; también el cómo abordar estas perspectivas para tratar de darles solución y evitarciertos conflictos que se pueden presentar.
En sí el siguiente ensayo es un escrito muy importante que nos puede servir de gran ayuda para identificar qué aspectos nos fallan a la hora de ir de jornada de prácticas e ir mejorando conforme vallamos practicando y vayamos adquiriendo más experiencia.
1.- Principales problemas didácticos que enfrente durante las jornadas en eldesempeño docente y el reto de encontrar formas para solucionarlas.
En este primer aspecto nos habla de las dificultades o problemas que he tenido a la hora de impartir clase cuando vamos de prácticas a las escuelas de educación básica. Para mi uno de los principales problemas al principio era el miedo y la pena, sentía miedo al equivocarme, a que no realizaran las actividades que les pusiera, aque hubiera un accidente y me daba pena porque se me sentía raro dando una clase de educación física. Pero al ir realizando más prácticas frente a grupo me iba sintiendo más seguro, perdí la pena y me salían mejor mis clases.
Yo pienso que otra dificultad surge a la hora de poner en práctica aquello aprendido teóricamente al producirse una separación entre lo que se aprende en la teoría y loque se hace en la escuela y es que no es lo mismo que lo sepas a que lo apliques ya en la vida real.
Otro de los problemas a los que me enfrente fue al tono de voz y la forma de llamar su atención, ya que al principio en varias ocasiones los alumnos no me escuchaban y me costaba trabajo reunir a todos. Primero aprendí a ubicarme para que a la hora de hablar la mayoría de los alumnos me escucharay también empecé a utilizar el silbato para llamar su atención rápido.
Un problema o una dificultad que todavía en ocasiones tengo es que me tardo mucho en dar instrucciones y corto la intensidad de clase, lo que intentado es dar alguna instrucciones mientras todavía realizan alguna otra actividad o corregir errores o resolver dudas mientras están realizando la actividad. Yo pienso que todosestos problemas se van ir solucionando conforme vaya practicando más y vaya adquiriendo más experiencia.
2.- La complejidad al planear y adecuar estrategias didácticas apropiadas a las características de los escolares de cada nivel de educación básica.
Este aspecto es muy importante ya que un elemento primordial para practicar o dar clase de educación física es la planeación, por lo general...
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