dificultades en el alumno de preescolar

INTRODUCCION
En nuestra actualidad se le ha dado en cierta parte una importancia a la labor educativa buscando integrar las acciones que en ella se realizan a los cambios que en materiatecnológica han surgido. Por ello se han creado programas que incluyen acciones de trabajo en el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e información en los diferentes niveles educativos.Considerando lo anterior, así como las experiencias adquiridas en el trabajo de red escolar y el apoyo del personal docente del Jardín de niños Rafael Ramírez Castañeda, de la localidad Cañada Larga, en SanAndrés Tlalnehuayocan, Veracruz, se delineó un proyecto de red escolar en Preescolar “Dificultades de aprendizaje de las Matemáticas”, pensando que es importante hacer de la educación una invitacióna la innovación y al cambio, ofreciendo a los pequeños un escenario en el que el desarrollo del conocimiento sea un agente decisivo para que desde temprana edad desarrollen habilidades, intercambienexperiencias, encuentren bases comunes para la colaboración y reconozcan el conocimiento y la información como factores claves para su desarrollo armónico. Con su impulso se ofrecen actividades quepermiten utilizar los recursos tecnológicos para enriquecer y apoyar el proceso de aprendizaje con la mirada puesta en un objetivo: llevar a este nivel material que apoye y mejore el procesoeducativo, recuperando y generando conocimientos y experiencias de aprendizaje entre comunidades distantes.











JUSTIFICACION
Este trabajo tiene como propósito ayudar a la formacióncompleta del alumno en el desarrollo de habilidades y destrezas básicas para facilitar la interpretación del medio que lo rodea, tomando en cuenta el desarrollo científico y tecnológico. 
También se buscala mejora de los magistrales en ejercicio docente, para que tengan una conducta participativa y responsable ante  los nuevos cambios. En el desempeño de la práctica docente, el educador enfrenta...