Dificultades motoras



Así como alteraciones de conducta (origen externo):ansiedad, inestabilidad emocional, tendencia al aislamiento, dificultades de autocontrol, problemas de atención y concentración depercepción y orientación

- Falta de atención.
- Excitabilidad.
- Rencor.
- Reacción catastrófica.
- Falta de cooperación.
- Llorar.
- Hiperactividad.
- Reírse sofocadamente, etc.Alteraciones de conducta ( origen interno ) :
- Inestabilidad emocional.
- Inmadurez social.
- Falta de cooperación.
- Miedo.
- Introversión.
- Pereza.
- Inestabilidad en el aprendizaje.
- Trastornosen el aprendizaje.
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Estas dificultades no son estudiadas aisladamente, ya
que un alumno, con frecuencia, presenta varios trastornos
de conducta a la vez y, probablemente, cada trastornoestá
relacionado e influirá en los otros.

Se pueden definir tres áreas principales de déficits motores: la torpeza, los movimientos adventicios y dispraxia.
La torpeza, que se define técnicamentecomo la lentitud o dificultad en el movimiento de las articulaciones, implica una disrupción en la integración de los grupos de músculos agonistas y antagonistas. También puede reducir la capacidadpara realizar tareas motoras más complejas como montar en bicicleta o dibujar. La torpeza puede darse sola o asociada con trastornos del aprendizaje o retraso mental, y a veces se ve agravada por losanticonvulsivos. Es fácilmente observable cuando se cogen objetos muy pequeños o al teclear con los dedos.
Los movimientos adventicios pueden incluir movimientos involuntarios que tienen lugardurante movimientos voluntarios. El exceso de movimientos puede incluir movimientos en espejo o movimientos que se observan en grupos de músculos que no están relacionados. Otros movimientos adventiciosincluyen los tics, el temblor o la corea. Clínicamente, los movimientos adventicios pueden observarse mientras el niño realiza tareas específicas que requieren de control voluntario.
La dispraxia o...