dificultades que se presentan en la escuela

CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE
QUERETARO “ANDRES BALVANERA”
UNIDAD JALPAN

“DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN EN LA ESCUELA
PRIMARIA Y EN LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO
RECEPCIONAL”

Licenciatura en Educación Primaria

Octavo Semestre

Alumna: Rosa Elena Magaña García

Jalpan de Serra, Qro. , a 03 de Marzo del 2008.

En el presente trabajo se trata de dar aconocer las experiencias y dificultades que el
maestro practicante enfrenta a diario en el salón de clases.

Cabe señalar que en el aula de clases se encuentran diferentes dificultades; ejemplos:
indisciplina, desconocimiento de los contenidos de las materias y la manera como éstos
se deben transmitir a los niños; es decir, la forma más conveniente de facilitar su
comprensión. Los puntosmencionados tienen un papel relevante, por eso es importante
tenerlos presente en el momento de elaborar la planeación, pues ello ayudará a buscar
soluciones. Debo mencionar que todo docente se encuentra con varios problemas en el
aula de clases, tanto en nivel primaria como en los demás niveles educativos.

La educación es fundamental para la superación personal, pues además de aportarconocimientos teóricos, desarrolla habilidades para la vida. El ambiente en el salón de
clases es significativo para el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que debe ser
agradable a los educandos; pues al sentirse éstos en confianza, expresan sus ideas de
manera natural.

Cada día tenemos la oportunidad de decidir que tipo de maestro queremos ser. En lo
personal, busco la manera de que losestudiantes pongan el mayor interés en las clases
y, sobre todo, lograr una buena disciplina.

Siempre he pensado que uno como maestro debe saber controlar al grupo, por eso a
diario me pregunto qué puedo hacer para solucionar el problema de indisciplina en mis
alumnos, he buscado estrategias para tenerlos motivados en clase y sobre todo he
buscado actividades interesantes pretendiendo mantenerun buen control.

De alguna manera, lograr una buena disciplina es el mayor reto que se me ha presentado
al trabajar con el grupo, pero en muchos casos me decepciono al no poder hacerlo, pues
no sólo conmigo existe indisciplina sino también con la maestra titular. Cabe señalar
que éste es uno de los más graves problemas que existe en el aula y que se me ha
dificultado solucionar.Afortunadamente, como mencioné anteriormente, buscando
estrategias y aplicándolas para mejorar la disciplina y el aprendizaje de los alumnos
algunas han funcionado en forma favorable.

En la mayoría de los casos, algunos educandos presentan problemas de indisciplina con
mayor frecuencia durante la clase de cualquier nueva asignatura. Son dos o tres niños
los que hacen esto pues el resto permanecetranquilo.

Actualmente estoy realizando el trabajo docente y servicio social en una escuela de la
comunidad de Ahuacatlàn de Guadalupe, municipio de Pinal de Amoles, donde trabajo
con el grupo de quinto grado, puedo decir que son alumnos traviesos y desordenados,
que con respecto a los contenidos de las asignaturas manifiestan poco interés de
trabajar.

La mayoría de los alumnos, al iniciodel ciclo escolar, muestran conductas de
indisciplina, pero el docente encargado del grupo debe tratar de dar solución al
problema y, aunque no siempre funcionen, tiene que poner todo su empeño para lograr
que impere el interés en las clases y una buena disciplina en los educandos.

Hay que mencionar que el alumno manifiesta en la escuela lo que aprende en el hogar, y
de nada servirá que elprofesor trate de solucionar el problema de indisciplina, si en la
casa no le inculcan al niño la manera correcta de comportarse en la escuela y en
cualquier parte donde conviva con semejantes.

El maestro es el guía de los alumnos, el que brinda los conocimientos que ellos
necesitan, pero también el educando debe poner el empeño necesario para lograr el
propósito que se pretende en los...