Dificultades

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 16 – MARZO DE 2009

“DESARROLLO Y APRENDIZAJE.
DIFICULTADES”
AUTORIA
ANA MARÍA LUQUE JIMÉNEZ
TEMÁTICA
EDUCACIÓN
ETAPA
ESO

Resumen
El proceso de aprendizaje estimula y hace avanzar el proceso de desarrollo. Sin embargo, desde
el punto de vista de Vigotsky, se observa que no podemos limitarnos simplemente a determinar
los nivelesevolutivos si queremos descubrir las relaciones reales del desarrollo con el
aprendizaje.
Es necesario conocer la vinculación que existe entre el aprendizaje y el desarrollo psicológico
del sujeto, dentro de un contexto sociocultural. Además es fundamental tener una noción amplia
acerca de cómo influye el aprendizaje en nuestro desarrollo y comprender que papel cumplen las
interacciones sociales a lolargo de este. El aprendizaje no siempre es todo lo correcto que se
desearía por lo que plantea problemas de diverso tipo.
Palabras clave
Aprendizaje
Desarrollo
Educadores
Enfoque constructivista
Interacción
Problemas
Procesos
Señales
Sociedad
1. DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Para Vigotsky: Desde el comienzo de la vida humana el aprendizaje está relacionado con el
desarrollo, ya que es“un aspecto necesario y universal del proceso de desarrollo de las
funciones psicológicas culturalmente organizadas y específicamente humanas”.
El camino de desarrollo del ser humano está en parte, definido por los procesos internos de
desarrollo del ser humano que no tendría lugar si el individuo no estuviese en contacto con un
determinado ambiente cultural.
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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 16 – MARZO DE 2009

Por lo tanto de lo señalado, se desprende el hecho de que todos los seres humanos comparten
características universales debido a la herencia biológica y cultural que como especie tenemos
en común y, al mismo tiempo, cada uno de nosotros varía en función de sus circunstancias
físicas einterpersonales. Para comprender el desarrollo es esencial tener en cuenta, tanto las
semejanzas biológicas y culturales que subyacen a individuos y grupos, como las diferencias que
existen entre ellos.
¿Cuál es la relación entre desarrollo y aprendizaje?
Al intentar responder esta pregunta, que se desprende del párrafo anteriormente expuesto, e
intentando dar una explicación de este, debemos profundizarbrevemente en algunas ideas que
desarrollo Vigotsky, para así comprender las relaciones que él estableció entre desarrollo y
aprendizaje.
Para comenzar dando una respuesta, se hace necesario hacer una distinción, entre el concepto
de aprendizaje y desarrollo.




El concepto de aprendizaje alude a los procesos mediante los cuáles las personas
incorporamos nuevos conocimientos, valoresy habilidades que son propios de la cultura y
la sociedad en que vivimos.
Vigotsky señala que el desarrollo intelectual del individuo no puede entenderse como
independiente del medio social en el que está inmersa la persona. Para él, el desarrollo de
las funciones psicológicas superiores se da primero en el plano social y después en el
nivel individual.

Desde aquí se destaca laimportancia de la interacción social en el desarrollo cognitivo y postula
una nueva relación entre desarrollo y aprendizaje. Para este autor, el desarrollo es gatillado por
procesos que son en primer lugar aprendidos mediante la interacción social: "el aprendizaje
humano presupone una naturaleza social específica y un proceso, mediante el cual los niños
acceden a la vida intelectual de aquellos que lesrodean".
Vinculado a lo expuesto se encuentra su concepción del aprendizaje, como un proceso que
siempre incluye relaciones entre individuos. el aprendizaje no es solo el fruto de una interacción
entre el individuo y el medio; la relación que se da en el aprendizaje es esencial para la definición
de este proceso, que nunca tiene lugar en el individuo aislado.
La formación de las funciones...