dificultades

La enseñanza de la escritura busca hoy en día nuevos cambios didácticos para paliar las deficiencias de épocas pasadas sin perder las virtualidades que en ella se encontraban, la destreza de esta haido ocupando un lugar central dentro de la lingüística aplicada y siempre será, un tema de debate que suscitara gran interés como campo de investigación, sabemos que para conseguir un buen dominio dela escritura no es fácil ni siquiera en la legua materna a pesar de los muchos años que se dedican al desarrollo de esta destreza en los distintos niveles de educación.


Más que nada se trata deuna dificultad significativa en el desarrollo de las habilidades relacionadas con la escritura. Este problema no se explica ni por alguna presencia de un retraso mental, ni por insuficienteescolarización, ni por un déficit visual o auditivo. Se dice como tal por que se producen alteraciones relevantes en el rendimiento académico o en las actividades de la vida cotidiana.


La siguientedificultad se presenta en una Esc. Prim. Que lleva por nombre “Ponciano Arriaga” en la comunidad de San José de las Flores, perteneciente al municipio de Huehuetlán, es una comunidad donde existe muy pocoapoyo por parte de los padres de familia, y sobre todo el intereses de ayudar a sus hijos en tareas extra clases, esta dificultad se presenta con un grupo de primer grado, con 12 niños y 8 niñas, dandoun total de 20 alumnos en ese grado.



Esta dificultad se presenta a la hora de escribir un texto donde siempre se detecta con frecuencia esta traba, donde al pedirles que escriban pelota, lamayor parte de ellos escriben (plot). O en ocasiones confunden una vocal por otra. Muchas de las veces la dificultad de la escritura viene siendo desde en la forma en que el niño le da la entonación, elacento, estas carencias siempre se presentaran en un aula; el programa de estudios 2011 nos presenta el propósito de la enseñanza de Español, donde nos pide que el alumno sea capaz de leer y...