DIFICULTADES

DIFICULTADES QUE ENFRENTA EL DOCENTE EN EL QUEHACER COTIDIANO
Profesor
alumno
grupo
Curriculum
-Dificultad en la comunicación causada por el lenguaje.
-falta de planeación
-falta de comunicación del profesor hacia el alumno
-poca dominación del contenido
-falta de autoridad del maestro
-que el profesor no encuentre la forma de como transmitir los conocimientos al niño a como lo marca elcurriculum

-Indisciplina
-La falta de comprensión
-Falta de desinterés
- problemas en la autografía
-problemas en la comprensión de unidades decenas y centenas
-ubicaciones de mapas, países y estados
-identificaciones de medidas de Angulo
-no conocen las tablas de multiplicar
-sinónimo, antónimos, parónimo se les dificulta entender palabras no comunes a su vocabulario.
-laidentificación de los cuerpos geométricos.
-no comprenden las fracciones equivalentes
- comprensión lectora
- temor al profesor
-Cuentas de división
-En los problemas matemáticos no comprenden que signo utilizar.


-Indisciplina
-distracción, rudos a ocasionados por el mormullo.
- interrupciones de fuera, aguador, madres de familia, alumnos externos, vendedores.
- lento aprendizaje
- falta decomunicación
- trastorno lectoescritura
-en el curriculum se encuentran contenidos muy elevados para la capacidad de los niños.
-redacción extensa en los exámenes.
- palabras fuera del vocabulario del niño
-trabajos de investigación en internet.
-implementan el uso de la tecnología sin pensar en los que no adquieren una computadora y tengan la posibilidad de pagar la cuota del servicio de internet.-Actividades de comprensión no adecuadas para la maduración del niño.


Colectivo escolar
Autoridades
comunidad
-Falta de comunicación
-no existe el trabajo en equipo
- cada quien con su responsabilidad
- se convierte en una escuela burócrata
-utilizan pensamientos eso no es mi problema
- copean programas educativos que funcionan excelentemente en otros países lo implementan internamente y elresultado es un desastre.
-los programas educativos son elaborados por licenciados en aéreas muy diferentes ala educación.
-Toman decisiones sin tomar en cuenta la opinión del maestro que es el que esta en la práctica día a día.

-La comunidad ha tomado la idea, que a los niños únicamente se las va a dejar ala escuela y los maestros son los que se encargan en la educación de sus hijos.
- laparticipación de los padres de familia no existe o son limitadas.
- los padres de familias no se integran en la educación del alumno para ayudar a resolver problemas de contenido.
- la comunidad no conoce los procesos educativos por el desinterés.
- los padres de familias son influenciados por la manipulación de sus hijos y al reclamo de los profesores por las malas calificaciones
Jerarquización de lasdificultades detectadas
Posibilidades de intervención
1- copean programas educativos que funcionan excelentemente en otros países lo implementan internamente y el resultado es un desastre.
2-los programas educativos son elaborados por licenciados en aéreas muy diferentes ala educación.
3-Toman decisiones sin tomar en cuenta la opinión del maestro que es el que esta en la práctica día a día.
4-faltade autoridad del maestro

5-Indisciplina
6-falta de planeación

7-poca dominación del contenido

8-temor al profesor
9-problemas en la comprensión de unidades decenas y centenas
10-no conocen las tablas de multiplicar
11-Cuentas de división

12- problemas en la autografía del alumno
13-en el curriculum se encuentran contenidos muy elevados para la capacidad de los niños.

14-Actividadesde comprensión no adecuadas para la maduración del niño
15-que el profesor no encuentre la forma de como transmitir los conocimientos al niño a como lo marca el curriculum
16-Dificultad en la comunicación causada por el lenguaje
17-falta de comunicación del profesor hacia el alumno

18-Falta de desinterés
19- comprensión lectora

20-En los problemas matemáticos no comprenden que signo...