Dificultades

- Vicentina padece una discapacidad intelectual leve (CI=65) desde su nacimiento. Esto trajo consigo un retraso temporal con respecto a los demás niños de su edad a la hora de decir sus primeraspalabras y empezar a andar.
Esta alumna tiene un vocabulario reducido, a veces complementa con gestos lo que no es capaz de expresar, tiene dificultades en la repetición de frases, palabras o sílabas. Asu vez posee memoria a corto plazo, torpeza motora, limitaciones en algunas áreas de habilidades básicas (comunicación, autocuidado e higiene).
Además Vicentina, tiene una discapacidad auditiva, másconcretamente una hipoacusia leve (pérdida de 30 dB) postlocutiva y usa una prótesis auditiva. Esta discapacidad es debida a una fuerte otitis que ha sufrido y que impide la conducción de maneracorrecta a través del canal auditivo.
Esta discapacidad trae consigo dificultades a nivel perceptivo (no discrimina auditivamente algunos sonidos) y ha agravado los problemas anteriores debido a sudiscapacidad intelectual.

-Vicentina tiene las siguientes necesidades:
>Ampliar y mejorar posibilidades de atención (selectiva y sostenida) durante la realización de tareas, ya que esta alumnaestá sentada en segunda fila, cerca de la ventana, lo que hace que se incrementen las dificultades atencionales.
>Ampliar y mejorar las posibilidades de su memoria de trabajo a corto y a largo plazo yel procesamiento de la información en todas sus fases debido a que esta alumna tiene memoria a corto plazo, por lo tanto tiene dificultades en la repetición de frases, palabras y sílabas.>Comprender y transmitir información a través de comportamientos simbólicos (lenguaje hablado, lenguaje escrito, lengua de signos, lenguaje gestual, lengua alternativo a la comunicación…) para ampliar suvocabulario que era reducido, para evitar la necesidad de complementar con gestos lo que no sabe expresar con palabras y para mejorar su nivel de comprensión y recepción del lenguaje, así como su...