Difusion

Facultad de Estudios del Patrimonio
Asignatura: Taller de gestión 4
.

Pauta de trabajo de difusión patrimonial:
Taller de Educación Patrimonial Arqueológico

1. Elementos de implementación: Características formales del taller

1.1 Descripción formal del evento

1.1. Abstract (reseña del evento en 10 líneas)

Este proyecto consiste en realizar una serie de clases o talleresexpositivos divididos en 4 sesiones en algún(os) colegio(s)

1.2.4 Tiempo total de duración del taller

1.2.2 Encargados

1.2.5 Número mínimo y máximo de asistentes.

1.3 Perfil escogido de los participantes (fundamentación)

1.3.2 Talleristas (nombres y descripción del rol).

1.3.3 Profesionales que asesoran el evento y la estructura del mismo (nombres y descripción del rol de participación).1.3.4 Público participante (descripción).

1.3.5 Patrocinadores (descripción y fundamentación).

1.4 Formato de invitación a la participación en el taller (flyer, tríptico, afiche, póster, etc.)

1.4.1 Fundamentación de la elección.

1.4.2 Diseño del material (según la elección se trabajará con una pauta).

1.5 Materiales estipulados para la realización de los talleres (equipos deaudio, video, pantalla, retroproyector, etc.)

2. Elementos de Implantación: Estructura de organización de la actividad

2.1 Organización de trabajo mediante la metodología de Taller: Es la reunión de varias personas que siguen una dinámica de conversación guiada por un grupo de personas preparadas respecto a un determinado tema. Se realiza ante un público específico a fin de ofrecer diversasopiniones sobre un tópico. Su objetivo es suministrar nuevos conocimientos sobre un tema de interés, permitiendo la interacción a través de talleres organizados para la ocasión.

2.1.1 Fundamentación de la conexión curricular escolar que posee la propuesta del taller.

Dentro del área de estudio y comprensión de la sociedad en el curso de 5º básico es donde se quiere insertar este programa,introduciendo el mismo dentro de la siguiente unidad o eje de la planificación estudiantil:
1. Identificar elementos de continuidad y cambios en la historia comunitaria.
2. Apreciar la importancia del conocimiento del pasado para poder entender el presente.
3. Valorar el desarrollo cultural americano previo a la llegada de los españoles, y
4. Se busca dar a conocer información sobreépocas pasadas.

2.1.2 Distribución de temáticas y contenidos de cada sesión.

La distribución de las clases se realizara mediante 4 sesiones, las cuales se subdividirán de la siguiente forma:

Estudio y comprensión de la sociedad

1. Módulo teórico de 45 minutos (1ª Clase)
a) Introducción a la arqueología
b) La obtención del conocimiento arqueológico (obtención y procesamiento dela información y el producto investigativo)
c) Explicar la función de la arqueología en relación a la importancia del pasado para comprender el presente.
d) Casos de ejemplificación

2. Módulo teórico de 45 minutos (2ª Clase)
a) Definición del patrimonio
b) Diferenciación entre los distintos tipos de patrimonios
c) Definición del patrimonio arqueológico
d)Ejemplificación de restos arqueológicos asociados a modos de vida durante la prehistoria en Chile.

Educación artística

3. Módulo teórico de 90 minutos (3ª Clase)
a) Clase práctica de elaboración y manufactura de instrumentos líticos

4. Módulo teórico de 90 minutos (4ª Clase)
a) Clase práctica de elaboración y manufactura de elementos cerámicos

2.1.3 Composición y objetivos de cadasesión del taller (general y específico).

2.1.4 Contenidos a desarrollar al interior de cada sesión (reseña de la temática a tratar).

2.1.5 Estrategias didácticas a implementar en cada espacio de trabajo (actividades).

2.1.6 Fundamentación de las estrategias didácticas escogidas.

2.2 Programa detallado del evento (descripción de actividades, tiempos y encargados)

2.2.1 Tabla con...