DIFUSION

Resumen
La adopción de los recursos visuales en la adam high school
La escuela de enseñanza media John Quincy Adams High School fue construida en los años treinta en una ciudad oriental de los E.U., a fin de ofrecer capacitación técnica para un importante sistema in­dustrial de la región. El señor A se convirtió en director de la escuela en 1960, al ser enviado su predecesor a otrainstitución, debido a pro­blemas disciplinarios en la Adams High School que mermaban la cali­dad de la enseñanza, El señor A venía de una escuela donde se había llevado a cabo un programa piloto de utilización intensiva de recursos visuales en la enseñanza, y su experiencia con tales medios lo llenaba de convicción sobre las posibilidades de elevar la calidad didáctica en su nuevo plantel con la ayudade ellos. Merced a sus observaciones personales y algunas discusiones informales con los consejeros de depar­tamento en Adams, el señor A advirtió que los maestros de su escuela no utilizaban correctamente los recursos visuales en el aula, y, a su modo de ver, eso redundaba en calidad pobre de la enseñanza.

¿Cuales son las decisiones sobre innovar de autoridad?

Las decisiones sobre innovarde autoridad son resoluciones impues­tas al individuo por una persona que ocupa una posición superordinada de poder. Se ordena al individuo (o a cualquier otra especie de unidad adoptante), desde una posición de autoridad superior, adoptar o repu­diar una innovación.


1. La unidad adoptante, compuesta por un individuo, un grupo o cualquier

¿Qué entendi?


decisiones sobre innovar deautoridad son resoluciones impues­tas al individuo por una persona que ocupa, compuesta por un individuo, un grupo o cualquier unidad colocada en posición de autoridad superior a la adoptante, de la cual dimana la decisión definitiva en torno de la adop­ción o rechazo


Entender el proceso de decisión de autoridad y los factores que ejercen su influjo sobre tal proceso, vamos a examinar lascaracte­rísticas de las organizaciones formales, los sistemas donde se suelen producir esas decisiones.


Una de las razones de eso consiste en constar las primeras de dos especies de unidades, como ya hemos indicado. Como la unidad de decisión detenta más autoridad que la adoptante y, por tanto, puede ordenarle obedecer su decisión, debe conocer la nueva idea, evaluarla y decidir si convieneemplearla en el sistema

Se suele culpar a la jerarquía de sus influjos distorsionadores de mensajes, su carencia de retroalimentación





















Otra unidad que adopta la innovación. En nuestro ejemplo, las unidades de adopción eran los maestros.
2. La unidad de decisión, compuesta por un individuo, un grupo o cualquier unidad colocada en posición de autoridadsuperior a la adoptante, de la cual dimana la decisión definitiva en torno de la adop­ción o rechazo de la nueva idea por parte de la unidad adoptante.



LAS DECISIONES SOBRE INNOVAR DE AUTORIDAD Y EL CAMBIO ORGANIZATIVO / 297


2 El decidir y el adoptar son actividades de dos individuos o uni­dades independientes.
3 La unidad de decisión detenta una posición de autoridad supe­rior enel sistema social a la unidad adoptante.
4 Merced a los vínculos jerárquicos entre la unidad de decisión y la unidad adoptante, la primera puede obligar a la segunda a aceptar su decisión.
5 Las decisiones sobre innovar de autoridad se producen más a menudo en las organizaciones formales, no en los sistemas socia­les informales.


Características de las organizaciones formales

A fin deentender el proceso de decisión de autoridad y los factores que ejercen su influjo sobre tal proceso, vamos a examinar las caracte­rísticas de las organizaciones formales, los sistemas donde se suelen producir esas decisiones.
Resulta más fácil poner ejemplos de organizaciones formales que definirlas. La Adams High School es una organización formal, como lo son también la Cruz Roja, la General...