dilthey
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
Presentaciones finales
Filosofía de la educación 2013-2
Mesa 1 - Lunes 27 de mayo
14:00 a 16:00 horas
Salón 202
Pedagogía ¿ciencia ficción?
David Chávez Sierra
Grecia MartínezMartínez
El mito de la caverna como creación humana
Shaneiro Zulima Ávila Ibáñez
Soledad Vázquez Hernández
La pederastia griega: como formación humana
Itzel Saláis Martínez
Kassandra JanettCervantes Mejía
La educación guerrera en oriente
Monserrat Abigail Hernández Ramírez
David Serrano Martínez
Homero y el mito como método para creación de identidad
María Elena Buendía Dirvas
IsaacJonathan Rodríguez Sampedro
Mesa 2 – Martes 28 de mayo
11:00 a 13:00 horas
Salón 205
El genio como ejemplo formativo. Reflexiones desde Nietzsche
Jesica Ivonne Alarcón Ramírez
GabrielaÁlvarez Pérez
Carolina Jazmín Pomar Bringas
Pensar Nietzsche para la educación
Antonio Pineda Rodríguez
Disciplinas técnicas como opresoras y Humanidades como oprimidas. Una mirada desde PauloFreire.
Elisa Carolina Barajas Enríquez
Diana Trejo Rodríguez
Filosofía autodidacta, Aub como educador
Alam Pahua Luna
Emmanuel Villanueva de la Trinidad
Mesa 3 – Miércoles 29 de mayo
14:00 a16:00 horas
Salón 204
El conocimiento de sí mismo a través del silencio como escucha de sí: un acercamiento desde Foucault
Brenda Leticia Álvarez Ibarra
Mayra Itzel Avellaneda Espinal
Karla SofíaFarfán Sixto
La revaloración de lo humano, desde la resignación en Séneca: conocimiento de sí
Alan Emmanuel Delgado García
Cristina Hinojosa Torres
El encuentro con uno mismo. Reflexión apartir de la soledad
Iliana Arriaga Galindo
La soledad: una experiencia para el encuentro de sí mismo
Diana Isabel Loera Valle
Mesa 4 – Jueves 30 de mayo
11:00 a 13:00 horas
Salón 208¿Exitus superficial o exitus estoico?
Mónica Itzel Magaña Ocampo
Dulce Karen Bolaños Garduño
La negación de la muerte
Erika Linares Pérez
Jorge Alberto Lima Barajas
La vida y su brevedad...
Filosofía de la educación 2013-2
Mesa 1 - Lunes 27 de mayo
14:00 a 16:00 horas
Salón 202
Pedagogía ¿ciencia ficción?
David Chávez Sierra
Grecia MartínezMartínez
El mito de la caverna como creación humana
Shaneiro Zulima Ávila Ibáñez
Soledad Vázquez Hernández
La pederastia griega: como formación humana
Itzel Saláis Martínez
Kassandra JanettCervantes Mejía
La educación guerrera en oriente
Monserrat Abigail Hernández Ramírez
David Serrano Martínez
Homero y el mito como método para creación de identidad
María Elena Buendía Dirvas
IsaacJonathan Rodríguez Sampedro
Mesa 2 – Martes 28 de mayo
11:00 a 13:00 horas
Salón 205
El genio como ejemplo formativo. Reflexiones desde Nietzsche
Jesica Ivonne Alarcón Ramírez
GabrielaÁlvarez Pérez
Carolina Jazmín Pomar Bringas
Pensar Nietzsche para la educación
Antonio Pineda Rodríguez
Disciplinas técnicas como opresoras y Humanidades como oprimidas. Una mirada desde PauloFreire.
Elisa Carolina Barajas Enríquez
Diana Trejo Rodríguez
Filosofía autodidacta, Aub como educador
Alam Pahua Luna
Emmanuel Villanueva de la Trinidad
Mesa 3 – Miércoles 29 de mayo
14:00 a16:00 horas
Salón 204
El conocimiento de sí mismo a través del silencio como escucha de sí: un acercamiento desde Foucault
Brenda Leticia Álvarez Ibarra
Mayra Itzel Avellaneda Espinal
Karla SofíaFarfán Sixto
La revaloración de lo humano, desde la resignación en Séneca: conocimiento de sí
Alan Emmanuel Delgado García
Cristina Hinojosa Torres
El encuentro con uno mismo. Reflexión apartir de la soledad
Iliana Arriaga Galindo
La soledad: una experiencia para el encuentro de sí mismo
Diana Isabel Loera Valle
Mesa 4 – Jueves 30 de mayo
11:00 a 13:00 horas
Salón 208¿Exitus superficial o exitus estoico?
Mónica Itzel Magaña Ocampo
Dulce Karen Bolaños Garduño
La negación de la muerte
Erika Linares Pérez
Jorge Alberto Lima Barajas
La vida y su brevedad...
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