dimeciones pedagogicas

DIMENSIONES PEDAGOGICAS

Maracaibo, Noviembre del 2013

Las formación reconoce que el hombre se desarrolla, se forma y humaniza no `por un moldeamiento exterior, sino como un enriquecimientoque se produce desde el interior de si mismo del sujeto, como un despliegue libre y expresivo que se va forjando desde el interior, en el cultivo de la razón y de la sensibilidad, en contacto con lacultura propia y universal, con la filosofía las ciencias, el arte y el lenguaje. La formación es lo que queda, y los conocimientos, aprendizajes y habilidades son apenas medios para formarse como serhumano.
Flórez Ochoa (2005) Propone la universalidad, la autonomía, la inteligencia y la diversidad integrada como las dimensiones que le dan dirección y contenido a los procesos formativos. Estasdimensiones constituyen los ejes mismos de la evolución de la vida y la especie humana. Asimismo, están enraizadas en toda la historia del pensamiento pedagógico.
LA UNIVERSALIDAD: Permite a losorganismos cohabitar en una mayor diversidad ecológica y a los hombres compartir otras perspectivas y dialogar con otras culturas, presentes o pasadas. Es la flexibilidad que se manifiesta en la posibilidadaprendida de interactuar creadoramente con diferentes sistemas culturales.
LA AUTONOMIA: Es la progresiva emancipación de los organismos respecto a los factores externos, mediante la autorregulacióninterna, que en el hombre eleva hasta la autodeterminación consciente y libre. Esta dimensión con figura la libertad, la capacidad de autodeterminación, de construir con autonomía sus propios valoresy proyectos, y de tomar sus decisiones consciente y libremente, a sabiendas de las restricciones que surgen de la misma realidad natural y social.
LA INTELIGENCIA: Capacidad de acumular, analizar,sintetizar y objetivar información. Es también una dimensión característica del desarrollo histórico del hombre a escala individual y colectiva. Elevar la cantidad y calidad de información sobre...