Dimencion administrativa

Páginas: 2 (421 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2010
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

En esta dimensión hemos pugnado por una mejora continua lo cual se logrará a través de la optimización del tiempo que cada uno de los que integramos el equipo de lasupervisión de la zona 032 haga al realizar todas y cada una de las tareas y comisiones que nos corresponden. Esto es muy importante ya que nos permite avanzar y atender con oportunidad las demandas ynecesidades de las escuelas que pertenecen a esta supervisión.

Otro de los aspectos que nos hemos propuesto mejorar es en el cumplimiento del calendario escolar. La asistencia a nuestro centro detrabajo es fundamental dada nuestra función de supervisión y apoyo técnico pedagógico, ya que, además de las visitas de enlace que realizamos a cada uno de los centros escolares que atendemos, en muchasocasiones surgen en éstos imprevistos y los directores o maestros acuden a la supervisión para que les demos la asesoría que requieren de manera inmediata, lo cual requiere de nuestra asistencia diaria ala supervisión.

Para brindar un mejor apoyo a nuestras escuelas, es necesaria una eficiente gestión de los recursos materiales, humanos y económicos ya que de esto depende, en gran medida elóptimo funcionamiento de nuestra supervisión escolar además de la calidad en el servicio que ofrecemos a nuestros centros escolares.

Dentro de estos recursos, se pugnará porque los recursos humanos quehagan falta en las instituciones dependientes de nuestra zona escolar sean asignados lo más pronto posible evitando así, que los niños de esas instituciones estén desatendidos por un lapso de tiempolargo.

En lo que se refiere a los recursos económicos, es de gran importancia que éstos se administren de manera cuidadosa a fin de optimizarlos y hacerlos rendir utilizándolos en aquellasactividades que son sustantivas en nuestra tarea de supervisión.

Para lograr lo anterior, es muy importante tener una coordinación permanente de las personas que aquí laboramos para que cada uno de...
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