Dimencion Pedagogica

DIMENSION PEDAGOGICA CIRRICULAR

El programa de educación preescolar parte de reconocer que la educación preescolar como fundamento de la educación básica debe de contribuir a la formaciónintegral, pero aunque para lograr este propósito el jardín de niños aunque muchas veces no se alcanza a cubrir debe garantizar a los pequeños su participación con experiencias educativas que les permitendesarrollar de manera prioritaria sus competencias afectivas sociales y cognitivas.

Todo esto se pretende lograr dentro del jardín de niños aunque haya limitantes respecto a la preparaciónprofesional y tomando en cuenta que los propósitos están planteados para toda la educación preescolar en cada grado se han diseñado actividades con niveles distintos de complejidad en las que se hanconsiderado los logros que cada niño ha conseguido y sobre todo en la escuela en donde es multigrado y el diseño de actividades se han tenido que adecuar a distintos niveles.
El Pep 2004 nos proponetrabajar ya por competencias y esto se ha ido mejorando cada vez en cada intervención dentro de la intervención con los niños pues nos marca el programa que una competencia es un conjunto de capacidadesque incluye conocimientos actitudes, y destrezas y habilidades que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y se manifiesta en su desempeño en situaciones y contextos diversos pero para poderlograr que un niño desarrolle dicha competencia primero se parte de un diagnostico el cual se hace al inicio del ciclo escolar el cual tiene como propósitos observar al niño en todos los ámbitos serealiza una entrevista al padre de familia y se investiga el contexto y se observan actitudes dentro del aula para saber cuáles son sus actitudes a ciertas actividades como se comunica, quecapacidades tiene como regula sus emociones cuáles son sus relaciones interpersonales, la construcción de una identidad propia el autoestima.
Dentro del campo formativo lenguaje comunicación el programa dice...