Dimenciones de la didatica Waskar

Dimensiones de la
didáctica

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Dimensión explicativa

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Dimensión tecnológica

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Dimensión axiológica o ética

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Dimensión normativa o prescriptiva 

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Dimensión histórica(socio-histórica)

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Dimensión práctica (praxis) que es experimental y aplicativa. 
 

Dimensión explicativa 


la didáctica es un disciplina que se limita a explicar los hechos
educativos; para ello elaboramosteorías de la educación y de la
enseñanza (también se la llama descriptiva porque describe
principios y leyes de aplicación generalizadas). 

Dimensión tecnológica 


Una de las formas deenseñanza no presenciales es a través de los
TIC(tecnologías de la información y de la comunicación). 
Implica racionalidad y sistematización de la actividad educativa (ya
que enseñamos en un sistemaorganizado por niveles, 1º, 2º y 3º
ciclo) 
descubre el conocimiento o saber tecnológico-científico y supone la
aplicación de las leyes de la educación y de los principios científicos
de laeducación. 

Dimensión axiológica o ética 


Corresponde al ámbito de los valores. incluye los conocimientos
científicos y las leyes de la educación que se refieren a los valores
que son la fuentenormalizadota de esta dimensión 

Dimensión normativa o
prescriptiva 


Esta dimensión parte de los valores y de las finalidades que se
establecen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 
Dirige laacción educativa a través de diversas estrategias o reglas.
Esta dimensión es una de los mas tradicionales de la didáctica
general porque las reglas o leyes se identifican con el método. 

Dimensiónhistórica (sociohistórica) 


Está vinculada a la cultura de un determinado momento histórico o
social, su didáctica se ve influida de esas aportaciones a nivel
educativo, social e histórico. Dimensión práctica (praxis) que es
experimental y aplicativa. 


La didáctica se ve como una disciplina orientada a la práctica. 
Enfatiza la investigación -acción dentro del aula. ...