dimensión personal

DIMENSION PERSONAL-SOCIAL
Identidad
Desarrollos por fortalecer de 1 a 3 años de edadpg94
La maestra o maestro posibilitarán experiencias en las cuales el niño o la niña:
Establezca vínculosafectivos con la maestra o maestro, a través de las continuas interrelaciones, la comunicación corporal, verbal y de los cuidados que recibe.
Se sienta seguro-a en compañía de las personas adultasque le rodean, a las cuales les expresa sus sentimientos.
Se descubra a sí mismo-a a partir de juegos de exploración y movimiento, logrando diferenciarse paulatinamente del adulto y el entorno.
Seidentifique como una persona independiente a través del reconocimiento de su nombre, imagen, objetos y juguetes que le pertenecen.
Manifieste cuáles son sus preferencias en medio de experienciasde movimiento, exploración, percepción, entre otras.
Desarrollos por fortalecer de 3 a 5 años de edad
La maestra o maestro posibilitarán experiencias en las cuales el niño o la niña:
Reconozca quesus acciones y actitudes producen sentimientos y reacciones en las personas que le acompañan y en los objetos que manipula.
Exprese oralmente sus sentimientos, intereses, ideas, opiniones ynecesidades, entre otros, en diálogos con adultos o pares, en situaciones espontáneas o planeadas.
Se identifique con algún sexo, teniendo en cuenta los rasgos característicos de su cultura y contextosocial
Se identifique con otros niños, niñas y adultos, reconociendo características, gustos y necesidades comunes y distintas.
Disfrute de juegos simbólicos, acercándose a los otros niños y niñaspara compartir espacios y juguetes.
Autonomía
Desarrollos por fortalecer de 1 a 3 años de edad
La maestra o maestro posibilitarán experiencias en las cuales el niño o la niña:
Se adaptetranquilamente a rutinas cotidianas como los momentos de comer, higiene y juego dentro del contexto del jardín o la institución educativa.
Se mueva por el espacio buscando satisfacer su curiosidad por...