Dimension Comunicativa
comunicativa
De acuerdo con lo expuesto, el desarrollo de
las funciones simbólica y comunicativa del
lenguaje propicia y fortalece la construcción
de las nocionesy conceptos que orientan
la acción política del individuo, por
lo cual es un imperativo promover el
desarrollo de habilidades de pensamiento
y de competencias comunicativas, que
favorezcan elrazonamiento verbal y, por
ende, el discurso argumentativo, con miras
a la construcción de un ser social que
aporte significativamente al desarrollo de
su entorno.
Esta perspectiva del lenguaje, sealeja de las
tradicionales teorías psicolingüísticas: de la
conductista, por cuanto su pretensión no
es predecir y controlar el comportamiento
humano, ni fomentar el desarrollo
lingüístico porimitación, para la mera
satisfacción de necesidades primarias,
desde el esquema general de estímulorespuesta-
refuerzo, y de la innatista, no
por desconocer su importante contribución
alconocimiento del origen del lenguaje
65 Revista Cultura del Cuidado. volumen 8, No 2 diciembre de 2011
infantil, sino al dejar de lado la preocupación
por la formación de hablantes-oyentes
ideales de unalengua determinada. Se
acerca más a la cognitiva, en tanto parte de
una concepción general del lenguaje como
capacidad de representación y halla el
origen del lenguaje íntimamente vinculado
con eldesarrollo cognitivo; no obstante, no
comparte la idea de un primer momento
egocéntrico en el desarrollo lingüístico, ni
de la subordinación de éste al desarrollo
de las estructuras depensamiento; por el
contrario, resalta el papel de la interacción
social para el desarrollo lingüístico y le
confiere al desarrollo del lenguaje un
papel decisivo para el desarrollo del
pensamiento. En talsentido, esta postura
puede catalogarse como interaccionista
(sociocultural –Hernández Rojas-), pues no
se fundamenta sólo en los principios teóricos
de la lingüística, ni de la psicología, sino...
Regístrate para leer el documento completo.