Dimension Comunitaria
Páginas: 16 (3783 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
Indice
Introducción…………………………………………………………………………..pág. 3
Objetivos……………………………………………………………………………...pág. 4
Desarrollo…………………………………………………………………………….pág. 5
- Contextualización……………………………………………………………pág. 5
- Marco teórico………………………………………………………………...pág. 6
- Análisis de datos…………………………………………………………….pág. 10
Conclusión……………………………………………………………………………pág. 12Anexos………………………………………………………………………………..pág. 13
Bibliografía…………………………………………………………………………..pág. 17
Introducción
En el trabajo que desarrollaremos a continuación referiremos a la dimensión comunitaria, haciendo hincapié en las principales categorías que plantean los autores G. Frigerio, M. Poggi y G. Tramonti; entre las que se destacan las siguientes: comunidad, escuela abierta y cerrada,participación, vivencia y convivencia.
En relación a esto, nos centraremos en la Escuela Nº12 “Dominguito” de la localidad de La Picada, haciendo una breve contextualización de la misma y realizando una entrevista a una de las docentes de dicha institución que luego será analizada a partir del marco teórico expuesto.
Objetivos
➢ Conocer y describir los distintos conceptos de ladimensión comunitaria.
➢ Analizar cuál es el vínculo que se establece entre la institución seleccionada y la comunidad donde está inserta.
➢ Comprender si la vida de esa escuela responde a la definición de comunidad.
Contextualización
La escuela Nº12 “Dominguito”, se encuentra ubicada en la zona de la localidad La Picada, Departamento Paraná, zona rural. Sobre la RutaNacional 12, km 22 aproximadamente, entre las localidades de Sauce Montrull y Colonia Nueva.
Esta institución se encuentra dentro del área natural protegida “Enrique Berduc”, que abarca un total de 600 hectareas, donde también están la escuela Normal Nº8 “Almafuerte” y la escuela especial Nº1 “Zulema Embon”.
La Picada limita al Sur con la Ruta Provincial Nº18, al Este con el arroyo “LasConchas” y al Noroeste con el arroyo “El Sauce”. El asentamiento más cercano es el de Sauce Montrull de unos 400 habitantes aprox. Las instituciones públicas que se encuentran en la zona son: Junta de Gobierno, centro de salud, Capilla “San Miguel Arcángel”, Club Cultural y Deportivo “El Sauce”, Estafeta Postal (Código Postal 3118), Cáritas “San Francisco Javier”, Cooperativa de Agua Potable “SauceMontrull”.
La matrícula es de 26 alumnos, de los cuales, la mayoría pertenece a las zonas de Colonia Avellaneda y Paraná. Esto ocurre como consecuencia de una baja en la cantidad de niños que concurrían a la escuela, lo que la ha puesto en peligro de cierre. El director actual fue el promotor de esta iniciativa. Cuenta con tres docentes de los cuales uno es el director con grado a cargo y,con una bibliotecaria que asiste una vez a la semana. El horario de clases es de 11:30 a 15:30 horas, teniendo la posibilidad de acceder previamente al comedor.
Los medios de transporte que permiten llegar al lugar son micros suburbanos, los cuales son utilizados por muchos de los alumnos para poder asistir a la institución.
Marco teórico
En este trabajo nosproponemos analizar la Dimensión comunitaria planteada por G. Frigerio, M. Poggi y G.Tiramonti, haciendo una descripción de distintas categorías que presentan los mismos. En primer lugar, nos proponemos ver, analizar e interpretar cuál es el vínculo que se establece entre la escuela seleccionada y la comunidad donde está inserta. Para esto, es necesario desarrollar el concepto de comunidad, el cual esdefinido de la siguiente manera “Siempre que en un determinado espacio geográfico los individuos se conocen, poseen intereses comunes, analizan juntos sus problemas, y ponen en común sus recursos para resolverlos, podemos afirmar seguramente que ahí existe una comunidad”[1], es decir, son las interrelaciones que se producen entre distintos individuos con propósitos o intereses...
Introducción…………………………………………………………………………..pág. 3
Objetivos……………………………………………………………………………...pág. 4
Desarrollo…………………………………………………………………………….pág. 5
- Contextualización……………………………………………………………pág. 5
- Marco teórico………………………………………………………………...pág. 6
- Análisis de datos…………………………………………………………….pág. 10
Conclusión……………………………………………………………………………pág. 12Anexos………………………………………………………………………………..pág. 13
Bibliografía…………………………………………………………………………..pág. 17
Introducción
En el trabajo que desarrollaremos a continuación referiremos a la dimensión comunitaria, haciendo hincapié en las principales categorías que plantean los autores G. Frigerio, M. Poggi y G. Tramonti; entre las que se destacan las siguientes: comunidad, escuela abierta y cerrada,participación, vivencia y convivencia.
En relación a esto, nos centraremos en la Escuela Nº12 “Dominguito” de la localidad de La Picada, haciendo una breve contextualización de la misma y realizando una entrevista a una de las docentes de dicha institución que luego será analizada a partir del marco teórico expuesto.
Objetivos
➢ Conocer y describir los distintos conceptos de ladimensión comunitaria.
➢ Analizar cuál es el vínculo que se establece entre la institución seleccionada y la comunidad donde está inserta.
➢ Comprender si la vida de esa escuela responde a la definición de comunidad.
Contextualización
La escuela Nº12 “Dominguito”, se encuentra ubicada en la zona de la localidad La Picada, Departamento Paraná, zona rural. Sobre la RutaNacional 12, km 22 aproximadamente, entre las localidades de Sauce Montrull y Colonia Nueva.
Esta institución se encuentra dentro del área natural protegida “Enrique Berduc”, que abarca un total de 600 hectareas, donde también están la escuela Normal Nº8 “Almafuerte” y la escuela especial Nº1 “Zulema Embon”.
La Picada limita al Sur con la Ruta Provincial Nº18, al Este con el arroyo “LasConchas” y al Noroeste con el arroyo “El Sauce”. El asentamiento más cercano es el de Sauce Montrull de unos 400 habitantes aprox. Las instituciones públicas que se encuentran en la zona son: Junta de Gobierno, centro de salud, Capilla “San Miguel Arcángel”, Club Cultural y Deportivo “El Sauce”, Estafeta Postal (Código Postal 3118), Cáritas “San Francisco Javier”, Cooperativa de Agua Potable “SauceMontrull”.
La matrícula es de 26 alumnos, de los cuales, la mayoría pertenece a las zonas de Colonia Avellaneda y Paraná. Esto ocurre como consecuencia de una baja en la cantidad de niños que concurrían a la escuela, lo que la ha puesto en peligro de cierre. El director actual fue el promotor de esta iniciativa. Cuenta con tres docentes de los cuales uno es el director con grado a cargo y,con una bibliotecaria que asiste una vez a la semana. El horario de clases es de 11:30 a 15:30 horas, teniendo la posibilidad de acceder previamente al comedor.
Los medios de transporte que permiten llegar al lugar son micros suburbanos, los cuales son utilizados por muchos de los alumnos para poder asistir a la institución.
Marco teórico
En este trabajo nosproponemos analizar la Dimensión comunitaria planteada por G. Frigerio, M. Poggi y G.Tiramonti, haciendo una descripción de distintas categorías que presentan los mismos. En primer lugar, nos proponemos ver, analizar e interpretar cuál es el vínculo que se establece entre la escuela seleccionada y la comunidad donde está inserta. Para esto, es necesario desarrollar el concepto de comunidad, el cual esdefinido de la siguiente manera “Siempre que en un determinado espacio geográfico los individuos se conocen, poseen intereses comunes, analizan juntos sus problemas, y ponen en común sus recursos para resolverlos, podemos afirmar seguramente que ahí existe una comunidad”[1], es decir, son las interrelaciones que se producen entre distintos individuos con propósitos o intereses...
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