Dimension institucional
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
DIMENSION INSTITUCIONAL
1. ¿Cómo puedo describir el tipo de cultura escolar que he conocido en las escuelas donde he trabajado?
Las culturas han sido diferentes por las variantesde la lengua mixteca, por la vestimenta y la importancia que les dan a la escuela como también la forma de tratar a un docente.
2. ¿Cómo es la vida en esta escuela, cómo puedocaracterizar sus procesos de gestión?
La escuela se encuentra en buenas condiciones, la comunidad es pequeña por lo cual solo cuenta con un aula y su proceso de gestión por lo antesdicho se ve que ha sido difícil ya que antes contaban con un aula de material rustico (el adobe) y el techado de tejas, por lo cual requería mantenimiento año tras año.
3. ¿Cuál esel espacio de decisión y de acción que tenemos los maestros dentro del conjunto de actores y niveles de la gestión educativa?
Definitivamente el docente es pieza fundamental en laeducación, por lo que debería reflexionar acerca de la administración y gestión escolar y reconocer que la gestión escolar puede ayudarle en su desempeño como docente, la gestiónescolar le ayudaría a facilitar, organizar, dirigir y controlar.
4. ¿Con qué márgenes cuento en el salón de clases y en la escuela para tomar decisiones y para implantar iniciativas detrabajo innovadoras?
Para tomar decisiones en el aula y la escuela se deberá consultar con los padres de familia y el comité escolar si ellos están de acuerdo inicio mi trabajo.INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE
OAXACA
UNIVERSIDAD PADAGOGICA NACIONAL
20 DUP0001X
Línea: psicopedagógica
CURSO: análisis de la práctica docente
TEMA:DIMENSION INSTITUCIONAL
SEMESTRE: 1.1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ELVIA LORENA MEJIA HERNANDEZ
NOMBRE DEL ACESOR: ISRAEL MORALES GARCIA
SANTIAGO JAMILTEPEC OAX. A 26 de NOVIEMBRE DEL 2011
1. ¿Cómo puedo describir el tipo de cultura escolar que he conocido en las escuelas donde he trabajado?
Las culturas han sido diferentes por las variantesde la lengua mixteca, por la vestimenta y la importancia que les dan a la escuela como también la forma de tratar a un docente.
2. ¿Cómo es la vida en esta escuela, cómo puedocaracterizar sus procesos de gestión?
La escuela se encuentra en buenas condiciones, la comunidad es pequeña por lo cual solo cuenta con un aula y su proceso de gestión por lo antesdicho se ve que ha sido difícil ya que antes contaban con un aula de material rustico (el adobe) y el techado de tejas, por lo cual requería mantenimiento año tras año.
3. ¿Cuál esel espacio de decisión y de acción que tenemos los maestros dentro del conjunto de actores y niveles de la gestión educativa?
Definitivamente el docente es pieza fundamental en laeducación, por lo que debería reflexionar acerca de la administración y gestión escolar y reconocer que la gestión escolar puede ayudarle en su desempeño como docente, la gestiónescolar le ayudaría a facilitar, organizar, dirigir y controlar.
4. ¿Con qué márgenes cuento en el salón de clases y en la escuela para tomar decisiones y para implantar iniciativas detrabajo innovadoras?
Para tomar decisiones en el aula y la escuela se deberá consultar con los padres de familia y el comité escolar si ellos están de acuerdo inicio mi trabajo.INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE
OAXACA
UNIVERSIDAD PADAGOGICA NACIONAL
20 DUP0001X
Línea: psicopedagógica
CURSO: análisis de la práctica docente
TEMA:DIMENSION INSTITUCIONAL
SEMESTRE: 1.1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ELVIA LORENA MEJIA HERNANDEZ
NOMBRE DEL ACESOR: ISRAEL MORALES GARCIA
SANTIAGO JAMILTEPEC OAX. A 26 de NOVIEMBRE DEL 2011
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