Dimension Pedagogica Curricular

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
Con base en el artículo tercero constitucional la Secretaría de Educación Pública propuso como objetivo fundamental del Programa Sectorial de Educación 2007-2012“elevar la calidad de la educación” y como estrategia para el logro de los objetivos en educación básica plantea “ realizar una reforma integral centrada en un modelo educativo basado encompetencias ” Por lo que establece la necesidad de impulsar la reforma en los enfoques, asignaturas y contenidos con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial ypropone la capacitación de profesores, actualización de programas y contenidos, nuevos enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza, recursos didácticos e implementación de tecnologías.
La base deestos principios es definir el perfil de egreso de los estudiantes cuyos rasgos deben responder al desarrollo de competencias para la vida, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que loshagan capaz de enfrentar exitosamente diversas situaciones.
Las características de los planes y programas de educación primaria responden a propiciar la movilización de saberes dentro y fuerade la escuela, es decir, saber hacer con saber y con conciencia del efecto de ese hacer, considera partir de los conocimientos previos y prioriza los aprendizajes esperados por lo tanto:PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Las prácticas pedagógicas del docente dirigidas a los aprendizajes se dan a partir de la recuperación de losconocimientos previos que posee el alumno, el docente deberá plantear desafíos intelectuales de donde los alumnos deberán implementar formas de solución partiendo de diversas fuentes o modelos para de ahípasar a una etapa de análisis y socialización de lo aprendido consolidando finalmente sus aprendizajes en la aplicación o puesta en práctica de lo aprendido en nuevas situaciones o desafíos....