Dimensiones conocimiento científico

UNIVERSIDAD TECVirtual del Sistema Tecnológico de Monterrey
Diplomado en Desarrollo de la Competencia Científica en el Aula
mayo a septiembre del 2013

Sabás Galeana Quintero





En esta presentación electrónica se muestran
y explican las tres grandes dimensiones del
conocimiento científico que evalúa el
proyecto PISA.

El proyecto PISA evalúa el conocimiento
científico através de estas dimensiones, para
superar el habitual reduccionismo conceptual
de las actividades de evaluación

Identificar temas científicos

Adquirir nuevos
conocimientos

Capacidad para:

Explicar Fenómenos

Disposición para comprometerse como
ciudadano reflexivo en problemas e ideas
relacionadas con la ciencia

Incluye

Obtener Conclusiones
basadas en evidencias

Con el finde

D
I
M
E
N
S
I
O
N
E
S

CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

CONTEXTO Y
AREAS DE
APLICACIÓN

PROCESOS

•Identificar temas científicos
•Explicar científicamente fenómenos
•Usar evidencia científica

CONTEXTO Y
AREAS DE
APLICACIÓN

Contexto:
• Personal
• Social
• Global

CONTENIDO

Conocimiento de la ciencia:
• Sistema físicos
• Sistemas vivos
• Sistemas de laTierra y el espacio
• Sistemas tecnológicos
Conocimiento sobre la ciencia:
• Investigación científica
• Explicaciones científicas

Áreas de aplicación:
• Salud
• Recursos naturales
• Medio ambiente
• Riesgos
• Fronteras de la ciencia y la tecnología

Tareas o actividades que se
deben demostrar en función de
procesos de la vida real
Razonamientos inductivos/deductivos, pensamientocrítico e
integrado, conversión de representaciones, elaboración y comunicación
de argumentaciones y explicaciones basadas en datos, pensar en
términos de modelos y empleo de Matemáticas.
Identificar temas
científicos

Conocimiento
sobre la
ciencia y la
investigación
científica

Explicar fenómenos
científicamente

Descripción o
interpretación
de fenómenos y
predicción de
cambiosUsar
evidencia
científica

Identificar
supuestos,
pruebas y
razonamientos

• Personal
• Social

Contexto

• Global

• Salud
• Recursos Nat.

Área

• Medio Ambiente

• Riesgos
• Fronteras de la
Ciencia y Tec.

Diversos Escenarios ; situaciones
de la vida real que están
relacionados
con la ciencia y con la tecnología.
Entorno escolar y cotidiano

Personal
(yo,familia,
Compañeros)

Social
(la comunidad)

Global
(la vida en el
planeta)

Salud

Conservación de la salud;
accidentes;
nutrición.

Control de enfermedades;
transmisión social; elección de
alimentos; salud comunitaria.

Epidemias, propagación
de enfermedades
infecciosas.

Recursos
Naturales

Consumo personal de
materiales y energía.

Manutención de poblaciones
humanas;calidad de vida
seguridad, producción y
distribución de alimentos
abastecimiento energético.

Renovables y no
renovables, sistemas
naturale., Crecimiento
demográfico, uso
sostenible de las especies.

Medio
ambiente

Comportamiento
respetuoso con el medio
ambiente.

Distribución de la población,
eliminación de residuos, impacto
medioambiental, climas locales.

Biodiversidad,sostenibilidad ecológica,
control demográfico,
generación y pérdida de
suelos.

Riesgos

Naturales y provocados
por el hombre, decisiones
sobre la vivienda.

Cambios rápidos (terremotos,
rigores climáticos), cambios
lentos y progresivos (erosión
costera, sedimentación),
evaluación de riesgos.

Cambio climático, impacto
de las modernas
técnicas bélicas.

Fronteras

Interéspor explicaciones
científicas, aficiones de
carácter científico,
tecnología personal.

Nuevos materiales, aparatos y
procesos; manipulación genética;
tecnología armamentista;
transportes.

Extinción de especies,
exploración del espacio,
origen y estructura del
universo.

Conocimiento
de la ciencia

• Comprender el
mundo natural; dar
sentido a las
experiencias en
contextos...